语文人教版六年级上册《只有一个地球》PPT.pptxVIP

只有一个地球（人教版） 2019年3月 目录 一 教学目标 二 学情分析 三 重点难点 四 教学过程 教学目标 让学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索到。 培养学生收集整理材料的能力,通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息,懂得保护生态环境,保护地球的重要性,增强环保意识,受到保护环境的教育。 让学生知道地球只有一个,为了人类社会的持续发展发展爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球。 能正确、流利、有感情朗读课文,体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。 学情分析 学生知道要保护环境、保护地球的道理,但对地球面临的危险和《只有一个地球》的事实感受还不深,还没有认识到保护地球的迫切性。字词教学方面,学生已具备较强的独立识字能力,个别难读、难写的字词仍容易出错,需提醒注意。学生在四、五年级就学过科普文的几种常用的说明方法,在本课教学中虽不作为重点,但还是需要在教师的引导下回顾复习,并渗透在后面各的教学中。学生一般能基本读懂说明文的主要内容,但抓住要点概括说明主要内容的能力还需要培养。 重点难点 增强学生的环境保护意识,让学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。 教学活动 第一学时 教学目标 学会11个生字,正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、滥用、枯竭、威胁、目睹、和蔼可亲”等词语,并理解词语含义。 从宇航员的介绍中理解地球的美丽与可爱,体会作者对地球这位人类的母亲的无限热爱。 梳理说明文的脉络,借助小标题概括课文的主要内容。能举例说说课文运用了哪几种说明方法,体会这样写的好处。 学时重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去。 了解文章标题“只有一个地球”的意思。 学时难点 教学活动 【导入】引情入境，乐学新知 1、师导语:在浩瀚无边的宇宙中,有个美丽的星球,它就是人类的家园地球。 3、今天,我们一起学习一篇有关地球的文章(板书课题)。 2、地球,你还想怎么称呼它?(妈妈,摇篮。) 教学活动 【讲授】初读课文，整体感知 1、自读。读准字音,读通句子。思考:你读到了一个什么样的地球?2、交流生字:谁来说说:“你读到了一个怎样的地地球?”3、快速阅读,画出课文中能概括介绍地球特点的句子。(即宇航员的感叹)板书:可爱、易碎。 三、精读感悟,品赏悟情1、默读课文,思考:为什么宇航员会有如此感叹?边读边画出相关语句,可以写下自己的感想记下自己的疑问。2、交流点拨,读中感悟:⑴宇航员为什么会发出这样的感叹?我们一起交流交流好吗?生:第一自然段第一句。⑵抓住晶莹透亮这个词来想象地球的美,这正是一种学习的好方法,愿意读给我们听吗?⑶找到相同句子的同学可以站起来补充,要敢于说我有不同的想法,我有不同的读法。 生:水蓝色“沙衣”──很美 你读读。真好,谁还来读读,读出你的理解,你的感受。(好同学)⑷真美,我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空,映入眼帘的是一个──引读。 这就是我们人类的母亲──地球。 ⑸说起地球的美,你还想读读哪个句子?生:第一段第二句。⑹多美的句子啊,你想怎么读来抒发你现在的情感呢?自己试试吧。学生自读这句话。⑺谁还来读读,读出你体会到的情感? 你为什么这么读,能谈谈吗?从你的朗读还有你的表情都有一般浓浓的味道。我看好多同学的脸上都露出了跃跃欲试的表情,我们一起来读读这句话,好吗?(课件:出示一、二句。)你们的朗读都让我陶醉了。我们每个人都已经从地球的美感受到它的可爱。 教学活动 ⑻你们还从哪里也能感受到地球的可爱?⑼你觉得地球可爱在它的无私,可爱在它的慷慨。⑽知道慷慨的意思吗?地球妈妈都慷慨的向我们提供了哪些资源?谁能读读课文中的相关语句?⑾你还知道地球妈妈向我们提供了哪些资源吗?(交流资料)增加了课堂的信息量,实现了课内外的沟通,同时,也让学生了解了地球丰富的资源,使他们深刻的认识到地球的美不仅在于外观,更在于它对人类的慷慨奉献。⑿同学们,这就是我们的地球,这就是人类的母亲。是她,无私地养育着我们;是她,精心地保护着我们。曾经,我们的地球母亲是那样的美丽壮观;曾经,我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天,就在今天,就在科学技术迅猛发展的今天,就在人类生活日益富足的今天,我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。 教学活动 【作业】读后感： 课后作业 读了这个片段,你有哪些感想?写一写。 第二学时 教学目标 通过看对课程内容及观看视频了解地球的现状,提高环境保护意识。从而激发学生珍惜资源,保护地球的情感。 学时重点 通过品词读句,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道