古代诗歌四首同步检测13(七年级语文).docVIP

1．下列理解分析不恰当的一项是（ ） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美．恬静的景象，越发使人感到孤独。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 2．对本曲赏析有误的一项是（ ） A．此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。 B．曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。 C．“枯藤老树昏鸦”．“小桥流水人家”两句气韵流动．情感一致。 D．本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。 3．对这首小令分析不当的一项是（ ） A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美．恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独．寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫．困乏。 D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 4．对这首小令分析不当的一项是（ ） A．“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅．安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．“夕阳西下”一句，将前