六年级上册备课组活动计划-常州新北区万绥小学.DOC

万绥小学数学备课组活动计划 本组成员简介 部门名称 数学备课组 负责人 郑伟珍 成员姓名 性别 年龄 教龄 学历 职称 备注 陈卫东 男 48 27 本科 小中高 副校长 郑红卫 男 43 23 本科 小中高 教导主任、教研组长 蒋清林 男 57 31 专科 小学一级 教师 马武媛 女 45 25 本科 小学高级 教师 秦雨笋 男 40 20 大专 小学一级 教师 雷继才 男 52 28 高中 教师 邱钰 女 42 20 本科 小学高级 教师 郑伟珍 女 42 20 本科 中学高级 教师 二、学科发展现状分析 1、教师方面： （1）从年龄结构来看，都是中年教师，属于教学的中坚力量，他们都有丰富的数学教学经验。他们平时能研究教材，认真学情分析，把学生作为学习的主体。 （2）教师敬业爱岗的认识仅停留在“让学生学会数学知识” 的层面上，试图“兢兢业业”提升学生的学习水平，但由于认识上的偏差，老师们往往把学习水平的提高与学会知识划上了等号。 2、学生方面： 我们学校二年级和三年级学生的学业情况比较优秀，其他年级学生的学业水平相对差些，尤其是五年级和六年级。我校学生整体来说学习态度还是积极的，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，思维能力比较活跃，学业成绩较原来有了一定的提高。主要问题是有部分学生学习习惯不够好，比较懒散，个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高，作业的态度和习惯还有问题，需要重点进行良好学习习惯的培养与训练，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓。从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。 本学期要在原有的基础上再度提高成绩，必须大力加强计算训练，在计算方面提高得分率。要化整为零，善于利用零碎的时间进行枯燥的计算练习。力图通过一学期的工夫，在正确率和速度方面都能迈出一大步，使计算的问题得到有效解决。 3、教材方面： 首先，以基本的数学思想方法为主线安排教学内容；其次，注意适当沟通知识之间的内在联系，以利于学生的学习。第三，注意各领域知识的交叉安排，同时注意各部分内容的有机融合。 三、工作重点： 继续开展以新课程标准、新教材教法为课程的教学研究，上好一节研究课。 围绕“创市优质学校”工作，每位老师认真备好一节展示课。 3.构建和谐的数学课堂教学模式，创设科学的教育教学艺术。 四、本学期重点工作与措施： 1、备课组活动定于单周五上午进行。除此以外，组内教师可随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。 2、在集体备课中认真钻研教材，每个内容制定主讲人，重点说明教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，在备课中渗透学习知识的方法，体现如何提高新授课有效性及构建学生分层学习体系的想法和做法。 3、以课引例，继续开展循环课的课堂教学活动，组织备课组教师上研讨课。展开对教学行为和学生的学习行为的专题研究研究。以此带动全组教师转变教学方式，更深入地掌握新课程理念。 4、每单元学习结束后，做好单元练习的分层设计研讨，并于练习后认真做好质量分析，注意分析各个层次的学生学习情况，落实辅导对象，根据学情制定提高质量的对策，让学生的个性得到充分的发展，不让一个学生掉队。 5、作业的布置和批改。根据知识内容，有针对性的安排课本上的练习或每日精练习题，也可以自己根据教学内容精心设计，以能反映学生课堂教学效果，提高学生学习能力为标准。对于学习困难的孩子侧重基础练习，对于学有余力的孩子，则适当拓展，布置作业体现层次性，让每一位学生都品尝学习的成功。每天按时收取学生作业，及时批改、订正，批改认真字迹端正。 6、做好课题研究，围绕学校的教学课题进行教学研究。 7．针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。 8．切实做好单元过关检测。 五、教改思路 ⒈ 改进教学方法。精讲多练，使学生在喜欢上我的课的同时，学得更扎实更轻松。发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础。 ⒉ 重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等