【浙教版】八年级科学下册-组成物质的元素.docVIP

物质的元素组成 教学目标： 了解元素的含义，知道元素与原子的区别与关系。 明确元素符号表示的意义，记住并正确书写常见元素版符号。 重点： 元素的概念。 27种元素符号及元素符号表示的意义。 难点： 元素概念的理解。 27种常见元素符号的准确记忆。 [复习]：（提问） 构成物质的微粒有哪些？（分子，原子，离子） 分子的特性有哪些？（3点） 原子的结构？（原子核与核外电子） [新课导入]：大家看一下56页“你知道吗”右边的矿泉水的标签，还有平时我们看到一些食品也有类似的标签，从而引出元素一词。 接着我们再回顾一下前面学过的这些物质：O2，H2O，CO2，P2O5，这些分子里的氧原子相同吗？ [板书]：（学生齐读长话短说，教师板书） 元素的概念： 具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称。 理解元素含义需注意的事项： 元素是描述物质组成的宏观概念，讲种类，不讲个数。（可以说氢元素，氧元素，但不能说2个氢元素或2个氧原子） 同种元素质子数一定相同；不同种元素质子数一定不相同。 研究元素必须在原子的基础上。如：Ne有10个质子，H2O也有10个质子但不是氖元素，因为H2O为分子，不属于原子的范围。 提问：元素是具有相同核电荷数（质子数）的微粒的总称。（对或错） 关于“一类原子”碳原子有C-12，C-13，C-14之分，这三种碳原子它们的质子数都为6，只是中子数不同。 元素的种类及分布： [板书]：地壳中各元素的含量（质量分数）排在前五位的是：O，Si,Al,Fe,Ca(在此过程中，教师故意将O写成O2问学生书写得对不对，；强调是质量分数，不是体积分数) 三.元素的分类： 元素分为金属元素与非金属元素。（讲解从偏旁来判断） 四.元素符号： 1.概念：国际上用统一的字母来表示各种元素。 2.正确书写元素符号：一个字母用大写；两个字母第一个大写第二个小写。 五.元素符号表示的意义： 元素符号既可以表示宏观一种元素，也可以表示微观一个原子。假如元素前有数字只表示微观。 举例：Fe表示铁元素和一个铁原子；2Fe只表示2个铁原子（讲解元素不讲个数）。 习题巩固： 决定元素种类的是原子中的（） 质子数 B.中子数 C.核外电子数 D质子数和中子数 某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下：Ca-20,K-3,Zn-0.06,F-0.02,这里的Ca，K，Zn，F是指（） 元素 B.原子C.单质D.离子 地壳中含量最多的金属元素是（） A.O B. Ca C. Fe D. Al