【部编人教版】-三年级下册语文第三单元教案四.13.《花钟》.docVIP

《13.花钟》教案 一、教学目标 1、知识与技能：会认10个字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳”、“芬芳迷人”等词语。 2、过程与方法：通过自主合作、讨论探索的方法，培养学生的学习能力、合作意识。 3、情感态度：初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 启发学生热爱大自然的情感。 二、教学重、难点： 重点：认识10个字，会写13个生字，学习作者的表达手法。 难点：运用细致的观察力发现新事物，热爱大自然 三、教学过程： 1、创设情境，激趣导入: 鲜花是我们都喜爱的，它装扮了我们的世界，丰富了我们的生活。你们喜欢什么花呢？ 直观感受： 老师带来了最喜欢的花，我们一起来看看吧。 读题引疑： 这些花儿不仅美丽，而且花儿身上还蕴藏着很多秘密。今天我们跟随着作者到文章中看看花的哪些神奇的秘密吧。(板书课题，师生齐读课题) （设计意图：利用从网络上搜集到的优美的图片，认识不同的鲜花，引导学生质疑，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。） 4、整体感知： 带着问题读课文，看看课文讲了什么内容？ （中心句） 请同学范读，我们应该带着怎样的心情来读课文呢？ 男生、女生阅读大PK （设计意图：通过课件出示重点语句，让学生体会不同的句式表达的效果不同，增强了学生的语言感悟能力，积累了好词佳句。） 5、深入研读： （1）读课文第一自然段，小组合作。探究合作完成表格。 开放时间 花的名称 （设计意图：采用小组合作、探究的学习方式，培养学生的合作学习的意识和习惯。） 各小组合作完成表格，进行成果展示（利用投影仪） 再利用多媒体课件，将不同两段话进行比较，引导学生学习作者的表达手法和写作特点，并说明运用拟人手法好在哪里。 （2）学习第二自然段 默读第二自然段，画出介绍不同植物开花时间不同原因的词语或句子。 引导学生用自己的话，举例说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等的关系。 （3）学习第3自然段： 通过学习，我们了解了这些花不仅开花的样子不同，而且时间也不同，也知道了他们不同时间开放的原因。植物学家据此制作了一个大花钟。 7、课外延伸：小练笔(进行课外造句，巩固拟人手法。) 8、课堂小结：作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美丽的大自然。 仔细想想，你在日常生活中你观察过什么？又有什么发现？ 9、作业布置： 继续搜集各种花儿不同时间开放的资料，看谁在“花钟”上补充的花最多。 我们也要留心观察的好习惯，不断探索美丽的大自然，运用善于发现的眼睛，写一篇观察日记吧。 （让我们随着优美的音乐，再一起美美地读读课文吧！多媒体播放音乐，学生齐读课文。）