八年级数学下册第17章勾股定理导学案及练习题八年级数学下册：17.1勾股定理学案3.docVIP

教师寄语 在快乐中成长，在耕耘中收获！ 教学目标 能运用勾股定理的数学模型解决现实世界中的实际问题 教学重点 会用勾股定理解决简单的实际问题 教学难点 勾股定理的灵活运用。 学习模式 小组合作 分层达标 课堂结构流程 【创设情境 导入新课】 （阅读教材第68至69页，并完成预习内容。） 1.勾股定理的内容 2.13＝9＋4，即＝＋﹝ ﹞2；若以 和 为直角三角形的两直角边 长，则斜边长为。同理以 和 （均填正整数）为直角三角形的两直角边长，则斜边长为。 【自主学习 分层整理】 1.如图所示：在Rt△ABC中，已知∠ACB＝90°， AC＝3cm，AB＝5cm，则Rt△ABC的面积为 cm2， BC＝ cm，AB边上的高CD＝ cm。 2.△ABC中，AB＝15，AC＝13，高AD＝12，则△ABC的周长为 【合作探究 高效展示】 探究1：如图，一个3米长的梯子AB，斜着靠在竖直的墙AO上，这时AO的距离为2.5米．①球梯子的底端B距墙角O ②如果梯的顶端A沿墙下滑0.5米至C，请同学们猜一猜，底端也将滑动0.5米吗？ OBDCＣ O B D CＣ A C A O B O D 探究2：如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行多少cm？ ADEBC探究3：如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？ A D E B C 探究4：如图，小红用一张长方形纸片ABCD进行折纸，已知该纸片宽AB为8cm，长BC为10cm．当小红折叠时，顶点D落在BC边上的点F处（折痕为AE）．想一想，此时EC有多长？ 【当堂检测 训练达标】 １．已知：如图，四边形ABCD中，AD∥BC，AD⊥DC， AB⊥AC，∠B=60°，CD=1cm，求BC的长。  HYPERLINK 新课 标第 一 网