数控技术专业电切削加工项目课程的设计开发-武汉职业技术学院.PDF

·课 程 与教 学· 数控技术专业《电切削加工》 项目课程的设计开发 王 军，熊 达，洪 广 （武汉职业技术学院 机电工程学院，湖北 武汉 430074） 要：《电切削加工》是数控技术专业一门重要的专业课，课程的设计开发可以从岗位工作过程和 职业能力分析入手，结合职业资格标准，明确电加工岗位职业能力要求，进而采用项目- 任 务式结构设计课程的训练项目和学习任务，同时根据课程的可实施性与适应性、真实的生 产情况、由浅入深、涵盖课程要求等原则，选择确定贴合生产实际的训练载体。 关键词：数控专业；电加工；项目课程；设计开发 中图分类号：TG5-4 文献标识码：A 文章编号：1671-931X 2015）02-0060-04 60 汉 职 业 电切削加工主要包括电火花成型加工和线电极 技 一、引言 术 切割加工两种工艺方法袁 分别使用电火花成型机床 学 电切削加工虽然主要应用于模具企业袁 但其作 和数控线切割机床来实施加工袁 前者的关键是成型 院 为特种加工手段之一袁 与数控加工有着难以分割的 电极的设计与制造袁后者的关键是数控程序的编制袁 学 报 联系袁叶电切削加工曳 课程仍然是许多职业院校数控 而在接受工作任务尧制定工作流程尧加工技术准备尧 二 技术专业都开设的一门专业课程遥 其以实际生产紧 设备操作加工尧加工质量控制分析等方面基本相似遥 一 密结合的工艺与程序编制尧 设备操控及 件质量检 电加工岗位工作的一般过程为院 件加工工艺 五 测等基本职业技能培养为主要目的袁 并期望能通过 分析寅选择电加工方法寅制定电加工工艺寅电极设 年 一定的实践训练使学生能在生产现场解决相关实际 计制作 渊数控程序编制冤寅工艺准备寅机床操作加 第 十 技术问题袁是非常适合 教尧学尧做一体化冶工学结合教 工寅加工质量检测与分析遥 结合电加工中级工职业 四 学模式袁能采用项目任务方式进行教学组织的课程遥 资格标准的应知应会要求袁 对电加工的岗位工作任 卷 第 务进行了分析袁得到课程学习应该达到的知识尧技能 二 二、电加工岗位工作过程及职业能力分析 目标遥表1 以 件的电火花成型加工为例袁分析了其 期 具体的工作任务和职业能力要求遥 ︵ 电切削加工是一种比较专门的特种加工技术袁 总 第 电加工岗位在企业中分布较为广泛遥 由于设备投资 三、电加工课程实施项目教学的适应性分析 七 不大袁 企业较多是小微企业袁 特别适合学生自主创 十 业袁是数控技术专业学生一个比较好的就业渊创业冤 （一）项目教学的基本条件 六 期 方向遥 项目教学是师生通过共同实施一个完整的 项 ︶ 收稿日期：2014-12-18 基金项目：武汉职业技术学院教学研究项目 数控专业叶电加工项目曳课程建设的研究与实践冶渊项目编号院2012YJ679冤的研究成果之一遥 作者简介：王军渊1964-冤袁男袁湖北荆门人袁武汉职业技术学院机电工程学院教授袁硕士袁研究方向院数控加工技术等遥