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获取信息的渠道 T：:好，上课，同学们好！ 教师站在讲台前 S( 学生集体)：老师好！ 学生起立 T：好，请坐。有这样一句话：知识的一半呢？就是指导到哪里去寻求他，可见呢？获取信息与信息本身是同等重要的，现在呢，我来问一个问题，获取信息的渠道主要有哪两种，谁能来回答。崔操，你来说。 走下讲台 S1：我认为是直接和间接。 起立 T: 好，请坐。非常好啊，也就是说获取信息的渠道主要有直接获取和间接获取。很多时候呢，我们经常会使用直接与间接相结合的方法来获取信息，相信大家呢，在收集2008奥运相关资料的时候都已经有了深刻的体会。大家资料都收集了吗？ 屏幕显示 S(学生集体)：收集了 T：恩，好，非常好。那我们今天的任务就是来展示大家的收获。我来说一下阿，首先一会儿呢，我们仍然以原小组为单位，讨论汇总，把你们的资料都汇总起来，然后呢，填写这个资料收集情况表，在这个表的下面阿，我已经加了注释了，就是说里面的各项应该如何来填写。我们看一下啊，填写完这个表格以后，我们把它保存起来，以定稿的方式提交到电子档案袋——我的栏目当中，最后呢，我们每一个组选派一名代表，来把你们组的收获来展示给大家，都听清楚了吗？ 屏幕显示 S(学生集体)：听清楚了 T：好，那我们现在开始。 老师巡视，学生讨论， T：把资料汇总齐了以后 阿，每个同学就可以打开你的资料情况收集表把它填写好了。 老师巡视，学生收集信息，填写表格，老师辅导 T：注意啊，它那个表里边的那个资料类型是指的你获取的这个信息他是文字的，还是声音的，还是图片，还是视频等等这些啊，是填写这个。 老师巡视，学生填写表格 T：如果你已经上传上去了呢，你可以看一下本班的电子信息档案袋，看看其他同学填写的是什么 学生填写，上传，看其他电子档案袋，老师巡视 老师在教师机上察看学生上传资料 T：好了，我通过前面已经看到大部分同学都已经上传上来了。咱们先进行到这儿，好，我们现在呢，就请每一组派出一名代表来，把你们组的收获展现给大家，好吗？我们先从第一组开始，谁来说? 电脑操作 S2：我说 起立 S2 ：我们组的主题名称是世界给我十七天我还世界五千年，它的那个资料的简介就是世界只给了我们17天的机会，我们要把中国五千年来传统美德全部展示给世界。我们组就是通过北京2008这本书了解到明日中国的强战，赶超世界的首位是我们的共同愿望。我们组还同时找到了这张光盘，介绍运动竞技。 拿书展示，转向给同学看 T：哦，非常好，请坐。你们组啊确定的主题很有意义阿就是说我们通过这次奥运会，除了要把我们运动员的健姿展示给世界，同时呢，我们还可以把我们中华五千年的历史呢也展示给世界，他们组是通过书和光盘来获取信息的，好，第二组同学。 教师在讲台上走动，学生起立回答 S3：恩，我们组的那个主题名称是——明星想象2008，恩，2008奥运，要由我们来举办了，所以很多奥运形象大家在猜测着，星周刊这本杂志里就有提到，呼声最高的火炬点燃者是姚明，呼声最高的奥运大使——成龙，呼声最高的开幕式表演者——周杰伦与十二乐坊 ，呼声最高的开幕式导演——张艺谋，这也是我们组的呼喊，那个我们组的呼声，不知道能不能实现，我们拭目以待。 T：哦，这些是不是都是你们的偶像啊 S3：对 T：哈，那我与你们一起等待这些人物的出场，好吗？哎，好，请坐。 操作 T：第三组同学 学生起立 S4：恩，我们组切入的主题是——风景奥运，绿色奥运。奥运会的举办需要各种运动场馆的建设，在中央5套北京2008电视节目中，我们将来将看到自行车馆、射击馆和运动现场，这些场馆都将在2007年竣工完成，还有我们组的李欣喜欢音乐，找到了奥运的原创歌曲。 展示歌曲录音带，老师在黑板上写字 T：好，你请坐。这个奥运场馆的建设啊，除了在北京，那么在天津、还有青岛等这些分赛场呢，也在如火如荼的建设着，我们呢经常能在广播电视的各个栏目中听到它们的最新消息，是吧？好，下面一组。 操作电脑，学生起立 S5：我们组的主题是——青春奥运，文明行动。我们，恩，主题的简介是2008年北京奥运需要成千上万的高素质青年志愿者，想到我们也要届时参加其中，于是就弄了数码相机和录音比。 T：恩 老师在黑板上板书 S5：进行了一次采访，通过声音和文，通过声音和图像了解到当代青年人为祖国奉献的满腔热情和从现在做起的主人翁意识。 T：嗯，非常好。我想问你一个问题啊。到了2008 年 老师板书，转身 T：你会不会去参加志愿者活动呢？ 板书 S5：应该会。 T：你也会。恩，那我希望到时呢，我们全班同学都能参与其中，啊。希望大家能够从现在做起，到时候看到各位的忙碌的身影,好吗？好，你请坐。 T：这一组是谁？ 操作，学生起立 S6：我们组的主题是——点燃2008。我们上网登陆了2008北京奥运会火炬点燃之创意无限论坛。在网上