语文人教版六年级上册《青山不老》练习.docxVIP

《青山不老》练习 一、字词天地 1、注音 土炕（??? ） 树梢（?? ? ） 肆虐（??? ） 盘踞（ ? ） 县志载（ ??? ）淤泥（?? ） 劲挺（??? ）? 眷恋（?? ? ） 不禁（ 　 ）2、填空不（?? ）不（?? ）? 不（?? ）不（?? ）? 不（?? ）不（?? ）如（?? ）如（?? ）? 如（?? ）如（?? ）? 如（　 ）如（?? ）（?? ）（?? ）共存?? 日月（?? ）（?? ）?? 三（?? ）五（?? ）3、多音字注音组词 载?????（ ）（ ）；（ ）（ ）????????????? 杆 （ ）（ ）；（ ）（ ）??????? 二、课文重点1、本文作者（　　），用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，（___________________________________________________________________________________________________________________________________________）2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示（???????????????????????? ）；接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托（???????????????????? ）；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出（??????????????????????????? ）；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了（????????????????????????????????????? ）；最后以作者自身的心灵感触提升全文，（??????????????????????? ）。3、我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用（??? ）的方法，描写了（????????????????? ），暗示着（????????????????????????? ）。4、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 5、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。（　　　）和（　　　　）是互依互存，不可分割的。这正如（　　　）与（　　　　）是息息相关，不可分离。这句话中我们可以体会到（　　　　　　　　????? 　　　　　　　　）。6、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是（???????????????????????? ），事实上还包含着（?????????????????????????????????????????????????? ），老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，（???????????????????????????????????????????????????????????????? ）。7、（?????????????????????????????? ）是统领全篇的中心句。