小学数学人教2011课标版二年级解决问题（例5）.docVIP

解决问题 教学内容：人教版二年级数学上册84页例5 教学目标： 让学生经历思考交流的思维过程，初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，分析问题，解决问题的能力，知道可以用不同的方法解决问题。通过解决具体问题，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。 教学重难点： 重点：培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样性 难点：引导学生如何多样化分析、理解数学信息，寻找解题方法。 教学准备：ppt课件、老师示范主题图、学生画图卡 教学过程： 一、复习导入 3×4＝12 9×6＝54 5×6＝30 4×8＝32 5×9＝45 2×8＝16 6×8＝48 9×3＝27 4×7＝28 问题：直接说出得数，并说说你用的是哪句口诀。 二、引入情境，探究新知 ！、二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 解决“坐得下吗”这个问题： 你知道了什么？（“有多少人坐车”和题，需要知道哪些信息？ 这两条信息中哪个没有“客车能坐多少人”）直接告诉我们？ 2. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。 3、要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客车能坐多少人”） （一）分享过程，感悟方法 预设1：2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 1