语文人教版六年级上册《华南虎》课件.ppt.pptVIP

森林之王;华 南 虎;学习目标： 1、了解诗人及《华南虎》的写作背景； 2、朗读并品味全诗，了解诗歌中意象的象征意义； 3、培养不屈的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。;　　 这首诗作于1973年6月，诗人在湖北劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，回去后，他就写下了这首《华南虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕（qi ā ng）害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人的顽强斗争精神。;;听读课文，整体感知;提示：“作者看到了一只 的老虎。”请你用原文的句子或词语来回答。; 这是一群 的观众。;背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落; 诗人写的仅仅是一只牢笼中的华南虎吗？［提示：除了华南虎，作诗人还写了哪些人和事物？他（它）是这样的 ，从中我读出了他（它）的 。］ ;;此外，诗人还写了“我”；还写了“铁笼”“铁栅栏”等; 这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么?;“华南虎”：象征不屈的生命、不羁的灵魂。 “铁笼”“铁栅栏”“水泥墙壁”：象征人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的囚具，它禁锢自由、代表邪恶。 “观众”：是庸俗无知，缺乏独立人格和自我意识，愚昧冷漠、助纣为虐的群体的写照。;精读揣摩;“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么? ;“我羞愧地……”中“我”为什么“羞愧”? ; 思考：是什么让华南虎没有了“斑斓的面孔和火焰似的眼睛”？作为人类，我们应该怎么做？; 有一个来自安徽的驯兽团近一个多月来一直用非常残忍的手段，让国家一级野生保动物为游人表演，每次表演都是几名男青年手持铁棍上场，参加表演的老虎、狮子、黑熊等稍不听话，场上的男青年举棍就打，动物们被打得惨叫、哀嚎，令观看者都胆战心惊。最为可恶的是这些连一点驯兽常识都没有的人，为了不让动物们反抗，竟然将老虎、狮子的牙齿、指甲全部拔掉或打断，被拔掉牙齿的老虎口腔、嘴角溃烂、化脓，惨不忍睹。其中一只仅四个月的小虎也难逃拔齿、断甲的命运。; 在浙江慈溪开庭审理的5岁东北虎“雷雷”被驯兽团活活累死的案例更让人触目惊心。5岁的“雷雷”由于会表演、通人性，被虎贩子三次倒卖，先后在动物园、驯兽团供游人参观、拍照，参加驯兽表演。其主人为了赚钱，常年累月不让“雷雷”休息，稍有不从便棍棒加身。直到“雷雷”在走穴表演中被活活累死。据现场的目击者说：“雷雷”死时眼框里还挂着眼泪。; 自然之友成员、中央社会主义学院副教授莽萍女士告诉记者：所谓活熊取胆就是直接把一段钢管植入活熊的胆囊，定时抽取熊的胆汁，其疼痛之感相当于人在胆囊炎发作时的疼痛。植入的钢管本身也会引起发炎、疼痛。为了防止熊抓挠植入的导管，熊场就给熊各种限制，使其不能活动或者不能触到导管。抽取胆汁时，疼痛和恐惧往往令熊惨叫不止。很多熊场的熊，几年、十几年就是在这种死去活来的折磨中度过一生。;1、请你以某一动物的身份和口吻，写一段文??来抒发生活的喜怒哀乐。 2、设计一则公益广告; 困厄中坚毅不屈的华南虎给我们灵魂以震惊。的确，追求不屈服、不苟活的亮丽人生，是诗人的思索，其实更是引导我们人生追求的启示: 在悲怆和困顿中应超越苦难、拒绝庸俗、抵抗堕落、奋然前行，成就伟岸、卓越。;