小学数学人教2011课标版二年级认识直角三角形.docVIP

人教版小学数学二年级上册《直角的初步认识》教学设计 开平市港口小学 张玉芬 教学目标： 1、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，初步认识直角。 2、会用三角尺上的直角判断直角和画直角。培养观察能力和动手能力。 教学重难点： 初步认识并会判断直角。 教学用具： 直角三角板和多媒体课件 教学过程： 一、课前两分钟口算及认识角的边和顶点 二、交流前置性小研究 1、通过预习你知道了什么？ 生：我知道了直角的两条边是直的，而且所有的直角都一样。 三、探究新知（教学例3、例4） 1、认识直角 师；你还在哪些地方见过这种角？把你发现的这种角说给小组的同学听听。 学生小组交流、汇报发现 师举例：你看，我们黑板的角、国旗的角、数学书封面的角、课桌的角都是直角。（课件出示引入直角） 教师在黑板上画一个直角。学生观察教师画的角。提问：你能在三角尺上、正方形和长方形中找到这样的角吗？（学生在课件的图形中找角，并指出直角） 师：每个三角尺上都有一个直角找出直角，同桌互相指一指。 2、认识角的边和顶点以及直角（课件出示）提问：能在教室找出更多的角吗 3、制作直角 学生思考并动手制作直角（小组内交流制作直角的方法）并指明学生汇报 生：先将这张纸上下对折，再沿着折痕对折就可以得到一个直角。再试试用圆形纸对折 3、判断直角 师：有什么方法可以验证一