七年级语文上册 小巷深处教学设计 语文版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 《小巷深处》教学设计 [教学目标] 1、知识与技能:指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。 2、过程和方法:自主、合作、探究。 3、道德、情感、价值观:感悟母爱、赞美母爱，感受人性美。 [教学设想] 1、教学生理解课文内容是基础，品味文章的情感是重点，激发学生理解爱、感悟爱是难点，这也是文学作品教学的重要价值所在。 2、按照理解品味感悟三大板块层层推进，以这是一个__________故事、养母是一个________的人、妙在__________，写(用)得好，它表现了(它写出了或它说明了、它点出了)______________贯穿其间，以学生谈感受母爱、理解母爱和根据对爱的理解，说一句很美的话的形式，汲取作品人文内涵，升华作品的美点精粹。由浅人深，逐块推进，让学生自由说、主动说、积极讨论，相互质疑，理清作品内容，品味感情，领会深意，感受母爱，学会做人。 3、课堂教学以学生为主体，紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味，情感价值充盈课堂。 4、用孟郊的《游子吟》电影《妈妈再爱我一次》导人，用感动人心的MTV《懂你》创设课堂氛围，让学生的心灵受到强烈的冲击与震撼,引起共鸣，真正感悟、理解伟大的母爱。 5、安排2课时 [教学过程] 课前2分钟播放MTV《懂你》，创设氛围，触发学生爱的情感。 导 入: 同学们，在唐诗中有一首赞美母爱的诗歌，那就是孟郊的《游子吟》，同学们还能背出这首古诗吗?(全班背诵《游子吟》) 几年前，香港曾举行过一次我最喜爱的一首唐诗的评选活动，孟郊的这首《游子吟》荣登榜首。想一想，人们为什么会如此钟爱这首诗呢?(学生回答，教师点拨) 这首诗写出了母亲对孩子的一片爱心，而这种爱心又具有普遍性，所以能拨动无数读者的心弦。看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潜然泪下，一曲世上只有妈妈好不知唱出了多少孩子的心声。今天，让我们一起来欣赏林莉的《小巷深处》，来玲听一段感人的有关母爱的故事。 第一个教学板块:理解课文 1、学生各自圈读字词，借助工具书查阅字词。 瘦瘪 炫耀 执著 挪榆 落寞 硬咽 踊珊 幢惊 2、教师点出需要认读、积累胸字词。按句式说话:这是一个_______________故事。 3、快速默读课文，教师指导学生了解词语的语境义。 4、进行写法指导，阅读散文第一步是用概括胸方法删解课文内容，请同学们根据自己的了解，选择角度朋这是一个_________故事这个句式说话，对课文内容进行概括。 学生说出的内容可能有:这是一个爱的故事。一个养母收养弃婴的故事。一个小巷深处酌故事。-个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事，等。 同桌相互讨论，标出我对家对母亲感情变化的句子。 5、快速默读课文，找出养母为我做了哪些事? (学生回答) 6、用养母是一个___________的人的句式说一句话。(教师示范，学生发言) 7、同桌相互讨论，标出我对家、对母亲感情变化的句子。理解是什么原因使我疏远母亲，淡忘破旧的家? 8、讨论我是个坏女孩吗?(学生各抒己见) 小结: 文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对我的爱，一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上，让我们感受到母爱的伟大与无私。同时我们也看到了我随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事申潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。 第二教学板块:品味课文 1、学生速读课文。找出自己最受感动的句子或事例，有感情地朗读，并谈谈自己的现孵。(闺己先小声地自言自语说，然后发言) 2、教师:预习的时候要求同学们从任何一个角度说说对课文的理解，请朋:妙在______________，写(用)得好，亡表现了(它写出了、它说明了、它点出了)_______________。说说你对课文的理解。 3、教师示范:妙在在风申，她的脸是那样黝黑，她的手妊那么的粗糙，她帕眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却足那么挺拔，那么坚定，仿佛在幢惊，又仿佛在等候。妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。 (学生们按句式发言) 4、教师指出最重要的是: ①妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。 ②妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。 ③妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强。 ④妙在