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班主任经验交流发言稿大全 1、用师爱点亮学子的心灵 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台，让我们互相学习,切磋经验方法。领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因为在座的很多班主任都做得比我好，所以本着学习的原则，借用这个难得的机会，把我在寿县二中干了十几年班主任的点滴体会与大家进行交流，希望能得到大家的批评指正。 我认为要带好一个班，首先要让学生认可你，接受你，佩服你，因为上了高中，学生身心在发展成熟，学生的逆反心理增强，总觉得自己是大人了。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，我们不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃，这给高中班主任的教育管理工作带来一定的难度。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策，才能取得相对理想的效果。为了让学生能认可你，接受你，我通常是这样做的。 一、 在知识上，上好每一节课，让学生在学识上佩服你。我觉得班主任首先是一名合格的教师，合格的教师首先要上好自己的课，让学生觉得你的课上的好，喜欢听你的课，在知识上佩服你。为了做到这一点，我认真备好每一节课，上好每一节课。尤其带毕业班，认真钻研教学大纲和《考试说明》，多做高考试题，对每类试题做到心中有数，这样对学生讲起题来能做到游刃有余，学生就会觉得你知识面很广，学识很深，在学养上就会佩服你。你的学生粉丝多了，诸事好办。 二、在人格上，树立良好形象，做到言传身教，言出必行。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生有着潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中会评价你，在背后会议论你。如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的一言一行，一举一动。教师的言谈举止都会对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师范者，“学高为师，身正为范”，教师用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。记得卞老师在经验交流时说的一句话，哪个班的学生像哪个班的班主任，我认为很有道理。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。平时以自己的良好风范增强对学生的吸引力，这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。自己以身作责，努力做学生的榜样，要求学生做到的事情，自己首先要坚决做到。自己平时跟班勤，想的细，管理有方法，自然效果理想。 三、在班级管理上，制定行之有效的班级制度，强化班委会职责。没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。建立健全班级组织，如班委会、团支部，学习小组，卫生小组，执勤小组等。我结合本班的特点和《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等条款精神，制定出有奖、有惩的《班级公约》作为班级的“法律”，凡是违反的学生一定要受到相应的纪律处分。 四、在生活中，多对学生做学习方法指导，勤做思想上的沟通。没有不想学好的学生，只是找不到好的学习方法。对于学习差的学生不能一棍子打死，要分类指导。脑子反应慢的学生多点耐心比较好，要让他们多做题，通过做题来掌握学习方法。脑子比较灵活的学生一般好动性强，坐不住，要帮助他们制定学习计划，只要能按计划完成，适度玩一玩也是可以的。我班就有不少男生喜欢踢足球和打篮球，这一点我是鼓励和支持的。有时我利用闲暇时间给他们讲一些大学的经历，让他们对大学充满羡慕和憧憬。现在同学们离上大学只差一步，几个月的拼搏，可以换来一生的幸福；几个月的荒废，可能就是一辈子的痛苦，自己好好琢磨。给他们灌输大学的美好，以及他们只有上好大学一条路是捷径，对于普通百姓的孩子来说，只有高考一条路才能够翻身，否则只能一辈子做劳动人民。 五、在师爱中，让爱在教育事业中闪光。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地问那是什么呢，那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。一位教育家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要，教育的需要。这种爱是稳固的，深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相