语文人教版六年级上册《猫》教学设计.docVIP

猫 郑振铎 教学目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、感悟作者的思想感情及文章蕴涵的人生哲理。 3、教育学生宽容仁爱、关爱弱小。 教学重难点： 感悟作者的思想感情及文章蕴涵的人生哲理。 学生通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。 教学课时：1课时 教学过程： —、激发情趣，导入新课 猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 (板书课题、作者) 二．作者介绍。 郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 三、学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题： 1．文章写了几只猫?重点写哪—只? 明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。 2，全文可以分为几个部分?找出有关起止段落，划分文章结构。 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 四．快速浏览课文，师生共同解读文本。 1．指名学生复述三只猫的故事。 2．从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。（列表说明） 来历 外形 性情 家中的地位 结局 第一只猫 从邻居家要来的 白雪球似的 活泼 全家的宠物 死亡 第二只猫 从舅舅家要来的 全身黄色 更活泼 全家的宠物 丢失 第三只猫 捡来的（拾来的） 花白、很瘦、焼脱了几块毛之后，更难看 不活泼、忧郁、懒惰 若有若无，不大注意它 死亡 3．对于三只猫的失去，作者的心情分别是怎样的？ 明确：酸辛 怅然 难过、自责 4.为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？ 明确：第三只猫的死，责任在“我”。“我”主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤屈却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是我把它害死的，而且这个过失是无法补救的。 5．结合文章内容，探讨文章主题 明确：通过三次养猫的经历，抒发了“我”的不同情感，揭示了一定的人生哲理：凡事不能凭主观臆断，要弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，同时也告诫我们要同情、怜爱弱小者。 6.总结。 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。老师感言：猫的世界就是人的世界，人对猫的态度就是人对人的态度。但愿类似的悲剧不再发生，但愿悲鸣能够沉默，但愿生活无须辩护，但愿人们不再无言。 五．布置作业 1．完成课后练习二。 2．联系生活，写一段自己养动物的经历。