语文人教版六年级上册《轻扣诗歌的大门之——诗润童心》研学案.docVIP

《诗润童心》研学案 学校：华师附中番禺小学 内容：六年级上册第六单元 课型：诗歌欣赏写作课 撰写人：叶春霞 审核：高年级语文备课组 时间：一课时 年级：六年级 执教者：叶春霞 一、【研学导航】： 儿童诗是指适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。反映的儿童的生活，符合儿童的心理和审美特点，联想和想象丰富，语言儿童化。儿童诗分行写，一般比较短小，充满趣味。 二、【研学目标】： 1、通过学习，我了解儿童诗的特点，能发挥想象，有创作儿童诗的兴趣； 2、我能通过学习、讨论，领悟儿童诗的创作方法； 3、我能尝试创作简单的儿童诗，表达自己的情感。 三、【研学重点】：了解儿童诗的特点，领悟儿童诗的创作方法 四、【研学难点】：领悟儿童诗的创作方法 【学习路线图】： 创作点评研学探究交流汇报合作解惑自主学习 创作点评 研学探究 交流汇报 合作解惑 自主学习 五、【研学过程】： （一）自主学习 1、自读教材中三首诗，画出诗中你认为最精彩的诗句； 2、简单地批注自己喜欢的理由，对自己喜爱的那首儿童诗多读几遍。 （二）、合作学习 1、在小组中交流哪些诗句是最精彩的，并形成共识。 2、讨论儿童诗具有哪些特点？（可以从以下问题入手谈谈） 《我们去看海》这首诗最精彩的地方是什么？ 《致老鼠》这首诗最让我感兴趣的是什么地方？ 《爸爸的鼾声》这首诗最有意思的是哪里？ 、交流汇报，归纳儿童诗的特点 （四）、研学探究： 如何让想象富有诗意？ 1、小组讨论交流：发挥想象完成诗歌 眼 睛　 露珠是小草的眼睛 __________ 是天空的眼睛 湖泊是___________的眼睛 ___________是黑夜的眼睛　 ________是_______的眼睛 妈妈是什么 妈妈是一个闹钟 每天早上叫我起床 妈妈是个大力士 ________________________ 妈妈是__________________ ________________________ 2、汇报：我们通过讨论认为__________、__________可以让想象富有诗意。 （五）、研学拓展： 我能根据研学案上的提示，任选一种形式创作儿童诗。 1、仿写儿童诗 啊，春天是什么？ 小燕子说，春天是温暖的泥巢； 小鸭子说，春天是欢腾的小河； 小蜜蜂说，春天是香甜的花朵； 小山羊说，春天是绿色的草坡； ________________________________； _______________________________； _______________________________； 2、你可以根据自然的美景、日常的生活、快乐的游戏、可爱的动物、浓浓的亲情等来创作诗歌，也可以写自己喜欢的内容。 ________________________________； _______________________________； ________________________________； _______________________________； （六）、自我评价 我的总体表现（ 五星、 四星、 三星） 打“√” 对儿童诗有兴趣 能积极参与讨论 我敢于表现自己 掌握了一些知识 五星 四星 三星 五星 四星 三星 五星 四星 三星 五星 四星 三星