德育论文-良好品德___活动中养成.docVIP

PAGE PAGE 1 在活动中彰显儿童个性，养成良好品德 内容摘要：少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。少年儿童是祖国未来，完成中华民族的伟大复兴，把我们国家发展成为一个富强、民主、文明的国家的重任将来都要落在他们身上。少年儿童在他们的童年时期进行思想道德的培养，有助于他们的全面发展，而少先队的各项活动的组织是少先队的生命力，一个精彩的少先队活动会培养少年儿童多方面的能力，在活动中，除了提供他们动手、动嘴、动脑的机会，还可以使他们从中获取知识，增长见识，培养良好的品德，进而完善他们的人格，培养他们正确的世界观、人生观、价值观。因此，如何培养少年儿童正直、善良、诚实、友爱的品德对于一个少年队辅导员来说，便显得尤为重要。 关键词： 辅导员 良好品德 活动开展 以全体少先队员为中心，以队员的全面发展为根本，这是新课改学校工作的重心，这同样也是学校少先队德育工作的主旋律。少先队辅导员的工作职责是认真贯彻党的教育方针，贯彻以德育治校的重要思想，加强少年儿童思想教育。深入开展少先队大中小队活动，对队员进行思想品德教育，使他们有明确的学习目的、正确的学习态度、优秀的慎独自律。通过小学六年的教育，将队员培养成一个学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活的建设者和接班人。 一、 树立对孩子正确的培养观。 每个家长对孩子的未来有会有一些规划，随着经济的快速发展，生活节奏的加快，家长们更加希望自己的孩子将来会成为一个“成功”的孩子。但是对于成功的定义，每个家长又不尽相同，而现在大多数的家长都片面的只重视孩子在学习方面的发展，希望孩子可以门门考试都得第一，希望孩子成为班里的“尖子生”，希望孩子可以一路绿灯顺利升入升学率最好的中学、最好的高中、最好的大学乃至最后大学毕业会找到最好的工作，但是在这个过程中往往忽略了对孩子性格和品德的培养。很多老师和家长恨铁不成钢，因此就出现了“红校服”、“绿领巾”以及“狼爸”、“虎妈”，这些现象的产生无疑也反映了一个问题：我们要培养什么样的孩子。 无论物质如何，一个人对精神上的需求永远都要大于物质需求，因此一个物质富有但精神匮乏的人不会是幸福的人，但是我们之所以要孩子们物质富有，就为了让他们过上幸福的生活，于是这仿佛成了一个矛盾。但实际上这个问题并不矛盾，孩子们的品德与成绩可以同时发展和提高，并且两者之间也可以起到互相推动的作用，一个有正直、善良、诚实、友爱具有良好品德的孩子将来也会得到别人的尊重，与此同时也推动他各方面的成功。 因此，在孩子处于少儿时期处于成长的起步阶段时，不应把高分作为衡量孩子的唯一标准，更需要孩子具有完善的人格和正确的人生观，成为有理想有抱负有志向的孩子，这样才能使得孩子们长大后通过自己所学的知识来建设祖国报效国家。 二、 辅导员开展少先队活动要注意的问题。 对于少先队来说，一个好的少先队活动是对少先队进行基础教育和培养队员实践活动的基本方式。它可以培养队员多方面的能力，为队员提供动手、动嘴、动脑的条件和机会，通过活动来锻炼队员的能力，培养队员多方面的良好品德，进而给校园文化生活增添色彩。 与此同时，辅导员在组织开展少先队活动时也要注意以下两个问题： 1.活动要有计划。 无论开展什么样的活动，辅导员都要有一定的计划和组织才可以开展进行，计划的完善与否直接关系到活动的质量和最终的教育效果。 2. 活动要有相应的管理规章 活动的开展需要有一定的管理，不是说为了搞活活动就可以放任不管，要有专人负责，落实到每一个队员，包括活动的主题、时间、地点、参与人员、活动的形式、步骤以及注意事项等，都需要特别进行规定。 三、 在少先队活动中培养少年儿童的良好品德。 辅导员在开展活动的时候，都有一个主旨思想，就是想让参加活动的少年儿童从中获得快乐愉悦身心，因此如何开展让少年儿童愿意参与的、积极参与的、有意义少先队活动是我们每一个辅导员需要认真思考的问题，要让少年儿童们在这个过程中真正做到快乐参与，快乐玩耍，快乐成长。 以阵地活动为载体，注重德育体验。 体验教育是我校的办学特色。让学生“在体验中获得成功，在体验中获得成长”是体验教育的内涵，而我校正是利用少先队特有的阵地活动开展扎实有效地工作，让学生在活动中反省体验自己的思想品德，为实施德育教育提供了基本保证。 1.在专题活动中体验思想的升华。学校每期开展一项专题教育活动。如：“新世纪少年养成教育”系列活动； “文明小标兵”评比活动；“爱祖国、赞家乡”主题系列活动；“星级少年”评比活动等等。通过一期一个的主题教育活动，将思想教育渗透进每一个孩子的心灵。 2.在节日活动中体验民族精神。以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行以“感恩、孝道、 博爱、友情”为主题的教育。在全校学生中开展以“把忠心献给祖国、把孝心