第一单元人物风采复习活动单.docVIP

第一单元《人物风采》复习活动单 在世界人物的星空中，有许多像太阳一样光彩夺目的明星，也有无数在自己的位置上默默发光的小星星。他们都在为人类的文明与进步贡献着自己的一切。在这个单元里，我们领略了这些人物的风采：高尔基笔下对世界充满“无私的爱”的外祖母，为普通工人所敬仰的文学大师鲁迅，挚爱着孩子们的蔡芸芝老师，建筑大师美籍华人贝聿铭，以天下为己任的古代人物赵普……在学习过程中，我们的精神和品格都得到了提升，今天我们将再次走进他们，提升自己。 【学习目标】 1．巩固复习基础知识，加深记忆。 2．回顾梳理课文重点、难点，总结并学习写出人物特点，显示人物个性的写人方法。 3．学会欣赏描写人物的精彩片段，提升文学作品鉴赏能力，在感受人物形象的同时，升华情感，提升品格。 【学习过程】 活动一：基础知识检测与巩固 小组自主检测本单元重要字词 可组长带领小组成员集体默写，或两人一组互查，用红笔订正→小组让出错较多的同学将错误字词订正后整理到小黑板上→班级交流，各人记下易错字词 自由读背本单元要求背诵的片段，组间自定方式互查，并评出星级，说明理由。 活动二：课文知识回顾与梳理 自主完成下列知识梳理题→组内交流，补充整理→有不同意见的在全班交流→各族表扬完成优秀的同学 1．《童年的朋友》节选自 ，作者 ， (国籍)作家，他有自传体小说三部曲 、 、 。本文主要通过 、 描写，刻画了 的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的 之情。 2．《一面》节选自 ，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了 的情景，通过对鲁迅的三次 描写，刻画了鲁迅 的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了 的表现手法。 3．《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以 “我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事： 。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的 之情。 4．《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇 ，课文描述了世界顶级大师，美籍华人 在 上的杰出成就，赞扬了他 。 5．《赵普》选自 ，赵普， 政治家。课文写了赵普的两件事 ，表现了一个中心： 。本文在刻画人物时善于运用 描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普 。 6．《题破山寺后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他 情怀。 7．《登岳阳楼》作者 ，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人的博大胸怀。 8．《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用 的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理 的深厚感情。该诗运用 等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。 【知识梳理参考答案】 1.《童年》、高尔基、苏联、《童年》、《在人间》、《我的大学》、外貌、语言、乐观坚毅和对世界充满爱、“我”对外祖母的热爱和感激 2. 《鲁迅回忆录》、作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面、外貌描写、以小见大 3. 回忆—依恋—思念“我的蔡老师”、假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师、