第一单元大作文设计与讲评教案.docVIP

第一单元大 HYPERLINK \t _blank 作文设计与讲评教案 教学目标：掌握基本的记叙方法，学会写清楚一件事的起因、经过和结果 教学过程： 一、 学生 HYPERLINK /Xxyw/Yd/ \t _blank 阅读课文34——35页的内容。 二、 写清楚一件事的起因、经过和结果。 本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道 HYPERLINK \t _blank 作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。 第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇 HYPERLINK \t _blank 作文应引导学生多注重语言的表达。 第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。 第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。 第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织 HYPERLINK / \t _blank 交流，“修改 HYPERLINK \t _blank 作文”要求学生着重修改自己习作中的 HYPERLINK /zxyw/Bdfh \t _blank 标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。 综合上述 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的安排与特点，设计本单元学生的大 HYPERLINK \t _blank 作文——写一则观后感。 三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次 HYPERLINK \t _blank 作文就将本单元学生 HYPERLINK \t _blank 作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，作相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学生都能写。同时， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师根据学生完成 HYPERLINK \t _blank 作文的实际情况，采取精讲的方法，让学生在比较中取长补短。 四、课前讲解 1、《我的故事》 学生旁批：模仿《老山界》按时间变化与空间转移来安排故事情节的方法进行构思。 2、“……里的新鲜事” 板书：新鲜==离奇 3、观后感写作方法介绍与示范 爱国主义（话题太大） 不当的方法：喊口号（空洞，无实际内容） 恰当的方法：“大化小”（从生活小事写起） 师解释：因为生活小事往往是在你身边发生的事，是你熟悉的事，这样你就更有话说，更便于安排情节，从而写得更有内容、也许更加感人。 板书： 引：简要概括所读、看的内容==复述（50——100字） 点：开门见山，点明中心（1、2两句话，50字） 析：A、找出原文（片）中你最有想法的一个事例（情节），结合你的感想进行分析，充分表达自己的感受。 B、可采用的句型“此外……” 结：总结全文（照应前文的感想，切忌使用小学生 HYPERLINK \t _blank 作文的结尾方式即喊口号。） 五、学生优秀习作 新世纪的栋梁 ——读《七律?长征》有感 《七律?长征》是毛泽东于一九三五年十月写的一首诗，诗中再现了红军不怕困难，转战十一个省，翻越五岭、快速通过乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、终于喜踏岷山的场景。 读完此文，不禁掩卷深思：红军是什么？在我看来，红军是那夜里的蜡烛，点亮了我们的明天；红军是那雪地里的火炭，温暖了你，温暖了我，温暖了一切；红军是那桥柱，支撑着大桥，支撑起新中国的诞生。 “没有共产党，就没有新中国……”歌词中的一字、一语，都经过了千百万的检验、是从广大群众的心底唱出来的。它代表着革命战士的一滴血、一滴泪，歌声荡漾在我们的耳边，不禁让人想起了战斗；想起了光荣牺牲的战士们；想起了战斗中吃苦的红军；也想到了我们现在的幸福生活；想到了部分身在福中不知福的班上同学。对于红军来说，困难似路上小小的蚂蚁；似树上那小小的一片叶子落在自己的头上；似一张考验自己的试卷；似一个放大镜，放大了红军的勇敢与伟大。红军以及后来