夜晚的实验教学案.docVIP

2014-2015学年第二学期 实验片区六年级语文教案 PAGE PAGE 7 我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。爱因斯坦（美国） 课题：12夜晚的实验 主备学校：南徐小学 审核： 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 本单元的主题为“探索与发现”。《夜晚的实验》一课，主要记叙了斯帕拉捷通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过，指出正是这次实验，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。 【教学目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给课文分段，学会归纳段意。 2． 能联系课文语言环境，懂得课文中“瞎子”、“穿透”、“听”引号的用法。 3. 体会本课的写作特色——详略得当。 4．学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。 【教学重难点】 1. 能联系课文语言环境，懂得课文中“瞎子”、“穿透”、“听”等引号的用法。 2. 学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。 【资料链接】 拉扎罗·斯帕拉捷（1729—1799），意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。1729年1月12日出生于意大利斯坎迪亚诺镇。他在动物血液循环系统、动物消化生理、受精等方面都有深入的研究，他的蝙蝠实验，为“超声波”的研究提供了理论基础，此外，他还是火山学的奠基者之一。 蝙蝠，体小如鼠，是唯一能真正飞行的哺乳动物。有900多个不同的种类，遍及世界各地。尽管它们看上去很像鸟类。但它们没有羽毛，也不生蛋。夜间，蝙蝠靠声波探路和捕食。它们发出人类听不见的声波。当这声波遇到物体时，会像回声一样返加来，由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是静止的，以及离它有多远。 　 第一课时 作业评价 【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.教给学生归纳段意的方法，学会归纳段意。 3.学习第二段课文，了解实验的次数、经过和结果，感受斯帕拉捷的品质。 【教学过程】 一、预习导学 1.读好课文。 我将课文读了 遍，做到了将课文读通顺。我知道了本课主要写了意大利科学家斯帕拉捷为了揭开______________,他做了四次实验，终于发现蝙蝠夜间飞行，不是靠_____________，不是靠________________，也不是靠_____________而是靠_______________。从中我体会到了斯帕拉捷具有 的精神。 2.抄写本课词语两遍。 蝙蝠 敏捷 敏锐 辨别 秘密 奥秘 喉咙 障碍 洞察 恩惠 3、给多音字组词。 薄 bó ( ) 蒙 méng( ) 藏 cáng( ) báo ( ) mēng ( ) zàng( ) 二、课堂助学 ⒈导入 （1）激趣揭题 同学们知道吗，超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利的一位科学家的实验说起。 板书课题：7夜晚的实验(读题) （2）看了课题，你想知道什么？(为什么实验是在夜晚进行的？谁做的实验？结果如何？) 2.预习反馈。 3.初读课文，整体感知。 《夜晚的实验》实验目的是什么？做了几次试验？实验结果如何？ 学习步骤： 第一步：自由读课文，试着给课文分段，说说段意。 指导归纳段意,教师给方法，出示“独立成段的抓重点句；合并成段的，舍弃次要，抓主要。” 第二步：学生根据方法，讨论如何归纳段落大意。 4.合作探究: 斯帕拉捷是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的? 学习步骤： 1）第一步：学习理解第一段： (1)默读，口头填空：斯帕拉捷看到 ，他好奇的是： 。 (2)交流。 (3)朗读这一段，思考：斯帕拉捷身