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浅谈家庭娇惯对幼儿成长的影响 镇江市京口区丹徒中心幼儿园 左平珍 内容摘要 众所周知，家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子学习和生活的主要场所，家庭是孩子教育的第一课堂，家庭教育的重要性不言而喻。因此，家庭的教养方式对幼儿的成长是有一定影响的。 关键词 教养方式 娇惯 挑食 性格 幼儿 父母的教养方式对幼儿各方面发展都有较为深刻的、长远的影响。我们采纳西蒙兹、马丁和麦考伯等学者对不同的父母教养方式的阐释，利用“关爱”和“权威”两个向度可以影响合成四种主要的教养方式类型。这四种教养分别是民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型。而现在多数是独生子女家庭，大多数父母对子女的教养方式采用的是娇惯溺爱型,尤其是爷爷、奶奶辈的。上海市科研所华山、李洪曾等同志的研究认为，溺爱型孩子教养方式的家长其教育投入最多，对孩子要求最少，认为孩子没有需要改进的地方，奖励孩子的方法是给较好的东西。这种教养方式对幼儿发展产生全面阻碍性影响。表现为娇惯溺爱型教养方式下的幼儿在动作发展、智力发展、交往能力发展及对人对事关心方面发展水平平均最低，尤其是独立能力的发展。那么，采用娇惯溺爱型的教养方式对幼儿的成长会有些什么影响呢？ 挑食对幼儿成长的影响。 《纲要》中提出：“根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”良好的用餐习惯不是天生就有的，而是在长期的生活中逐渐形成的，它贯穿于幼儿一日生活的各个方面。一个家庭是否有良好的用餐习惯，对幼儿良好的进餐行为习惯的影响也是十分重要的。可是，在幼儿园里我们经常看见许多幼儿非常挑食，有的幼儿一点蔬菜也不吃，这样既会造成幼儿身体里的营养不均衡，有的幼儿还会经常生病，作为教师的我看了很是心疼。那么，幼儿为何如此挑食？主要有以下几个原因： 1、长辈的溺爱现象太严重。 在如今的社会里，大多数的孩子都是独生子女，每个幼儿都是家庭里的小公主、小皇帝。而在70年代的家庭里，兄弟、姐妹多，吃一个咸鸭蛋都是要分的。在当时的生活水平，只要能够吃到咸鸭蛋就很不错了，他们都很开心了。而现在的家庭中，幼儿与家长的比例则是1:6，几个大人整天的围着一个孩子转，太以孩子为中心。而现在的幼儿呢？咸鸭蛋可能碰都不会碰（因为现在琳琅满目的零食较多），有的幼儿也许吃一口就扔了，吃不掉的东西就给爷爷、奶奶吃。对于他们这种不良的进餐行为习惯，也许幼儿的爸爸、妈妈会引导幼儿养成良好的进餐行为习惯，可是爷爷、奶奶的溺爱行为，又让幼儿的正确进餐习惯很难养成。幼儿从来不知道与他人分享食物，更不可能养成好的进餐行为习惯了。 当然，也有一部分受过教育的爷爷、奶奶，他们也知道不能够盲目的溺爱幼儿，不买各种零食给幼儿吃。可是，幼儿的眼泪是他们最强大的克星，只要幼儿用一哭、二闹、三不走的方式对待他们，他们就会乖乖地帮幼儿买到想要吃的零食。孩子是聪明的，他会摸准大人的心理。在他的意识中会形成一个条件反射，只要不答应他买零食“哭”就能够解决问题。这样先硬后软的教育方式，同样会让幼儿出现挑食、厌食的现象。时间长了还会导致幼儿营养不均衡，有的幼儿也会出现经常生病的现象。 2、长辈对幼儿过分放纵。 我们经常看到这样的情况，幼儿边玩玩具边吃饭，有的爷爷、奶奶就端着饭菜在一旁看着幼儿玩。幼儿高兴了就跑过来吃一口饭，然后又去玩他的玩具。过一会儿，再跑过来吃一口饭。又如：有的爷爷、奶奶为了让幼儿吃东西，就端着碗、拿着玩具追着幼儿后面喂他们。这样的行为不但不会让幼儿乖乖进餐，反而只会让幼儿产生厌烦的情绪。因此，也就出现了爷爷、奶奶追得快，幼儿跑得更快的现象。幼儿往往在爷爷、奶奶追逐他们的时候，还会发出开心的笑声。幼儿在奔跑的时候也会出现边回头看家人有没有追上来，边继续往前跑。有的幼儿甚至会因为在奔跑时不小心，而摔伤自己。这样一来二去饭菜都凉了，而幼儿也没有吃进多少东西。爷爷、奶奶又怕孩子吃了凉饭菜会肚子疼，只好不再让他们吃。只想着幼儿不吃就不吃吧，反正家里还有饼干和其他零食呢。孩子的个性是天真好玩的，他又怎么会主动地去吃饭而远离零食呢？ 3、父母辈的无经验、省事型进餐教育。 随着生活条件的日益优越，琳琅满目的零食，小吃伴随着幼儿成长。有的家长就把这些零食放在幼儿的床头，幼儿想什么时候吃就什么时候吃，毫无节制，导致幼儿没有合理的三餐时间。过多的零食小吃让幼儿已经饱了，就更不会去吃饭。 例：现在的幼儿父母多数都是小年轻，自己还像个长不大的孩子，又怎么会给自己的孩子一个正确的进餐榜样呢？现在的年轻家长往往在吃饭时，也会表现出挑食的现象，如：当着孩子的面说：这道菜不好吃、我不喜欢吃黄瓜、我不喜