2017年济南大学数学科学学院333教育综合[专业硕士]之当代教育心理学考研仿真模拟题.doc

目录 2017年济南大学数学科学学院333教育综合[专业硕士]之当代教育心理学考研仿真模拟题（一） .......................................................................................................................................... 2 2017年济南大学数学科学学院333教育综合[专业硕士]之当代教育心理学考研仿真模拟题（二） ........................................................................................................................................ 14 2017年济南大学数学科学学院333教育综合[专业硕士]之当代教育心理学考研仿真模拟题（三） ........................................................................................................................................ 29 2017年济南大学数学科学学院333教育综合[专业硕士]之当代教育心理学考研仿真模拟题（四） ........................................................................................................................................ 41 2017年济南大学数学科学学院333教育综合[专业硕士]之当代教育心理学考研仿真模拟题（五） ........................................................................................................................................ 55 页65 共，页1 第 2017年济南大学数学科学学院333教育综合[专业硕士]之当代教育心理学考研仿真模拟题（一） 说明：①本资料为VIP学员内部使用，严格按照2017考研最新题型及历年试题难度出题。 —————————————————————————————————————————— 一、选择题 1． 教师应该帮助学生形成（ ）。 A.能力归因 B.努力归因 C.运气归因 D.任务难度归因 【答案】B 2． 加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（ 。 ） A.认知领域 B.动作技能领域 C.态度领域 D.情感领域B 【答案】 3 ， 态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验 是（） A.态度的核心成分 B.动力性成份 C.非智力成分 D.内化了的成份A 【答案】 4. ，） 智力活动转向头脑内部 借助言语作用于观念性对象的阶段是（ A.原型定向 C.操作整合 D.原型内化D 【答案】 。 ） 区分戌、戍、戊、戎四个字的学习属于（加涅认为5 ， A.语言的联合 B.多重辨别学习 C.概念学习 页65 共，页2 第 D.原理学习 【答案】B 6． 华生认为，初生的婴儿有三种天生的情绪反应，即怕、怒和（ ）。 A.爱 B.悲 C.喜 D.恶 【答案】A 7． （ ）是社会文化历史学派的创始人之一。 A.维果斯基 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.朱智贤 【答案】A 8 ，，由物质的、外显的、展开的在心智技能形成过程中心智活动的实践模式向头脑内部转化 ） 形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（ A. 原型启发B. 原型定向C. 原型操作D. 原型内化D 【答案】 9 ， ）通道提供。 技能学习一般要通过示范而范例往往由（A. 听觉B. 动觉C. 触觉D. 视觉D 【答案】 10 。 ） 教学测量的目的在于考核（A. 教学成效B. 学生成绩C. 教学目标D. 教师绩效 页65 共，页3 第 A 【答案】，对学生的学习成绩（简称学绩）进行教学测量是借助于一定的心理量表及其操作【解析】，，也就是考察教学探察并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于考核教学成效A ，，。即学生内在的能力与品格等的形成状况。因此目标的完成情况