加法运算律的推广预案.docVIP

五年级数学上册教案 教学内容 第52页例3，练一练，练习九1~5题 教学时间 08、10、15、 三维 目标 知识与能力 使学生在解决观察问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确运用加法运算律进行一些小数加法的简便运算。 过程与方法 在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，发展数学优化意识。 情感与态度 在活动和练习中，逐步形成积极的自我评价和自我反思意识。体验数学学习的成就感。 教学重点 明白整数加法的运算律和规律，对小数加法同样适用。 教学难点 灵活运用加法运算律、规律进行小数简便运算。 教学资源 整数加法的简便运算的知识经验 学程设计 导航策略 调整反思 一、揭示课题，明确目标（预设2分钟） 1、学生认定学习内容和学习目标。 二、目标驱动，自主学习（预设8分钟） 1、根据提供的学习材料，探究加法运算律在小数加法中的运用。 2、学习菜单 ⑴自学例3，根据题意列出算式，独立计算，完善自己的计算过程。 ⑵如果有困难，可以直接看书本52页例3的解题过程，在不懂的地方做上记号。 ⑶小组交流自习收获，完善认知结构。 三、全班交流，提炼建模（预设10分钟） 1、围绕自学菜单进行全班交流。 2、清晰整数加法运算律在小数加法中同样适用。 四、分层练习，内化提升。（预设10分钟） 完成“练一练”第1、2题。 先让学生独立完成，再让学生说说怎样用简便方法计算。 2、完成练习九第2题 学生练习后提问：比较每组算术的计算过程和结果，你有什么发现？ 3、练习九第3题 指名板演 五、当堂检测，评价反思（预设10分钟） ★练习九4~5题。 ★★完成《补充习题》第31页第3题。 ★★★智力冲浪 六、家庭作业 1、完成《补充习题》第31页第1、2、 4、5题。 2、优生自主学习《走进数学王国》相关内容。阅读《小学生数学报》。 [板块一] 引导学生复习运算定律：整数加法的运算定律有哪些？用字母怎样表示？ 板书：a+b=b+a （ a+b）+c=a+（b+c） 3、整数加法的运算定律是否适用于小数加法呢？这节课我们就一起研究。 [板块二] 1、为了让同学们更好地完成今天的学习目标，请大家围绕下面的学习菜单自学例3。 2、学生自学后进行小组交流，教师巡视给予指导。 [板块三] 1、根据学生计算过程中出现的现象进行比较，明确整数加法运算律在小数加法中的运用。 2、通过比较归纳出整数加法运算律在小数加法中同样适用。字母公式里所表示的数范围包括整数，也包括小数。 [板块四] 汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。 有关题目的点拨。 练习九中的第2题，指出：整数减法里的一些规律，小数减法里同样适用，也能使一些计算简便。 [板块五] 课堂总结：今天你学会了什么？通过学习你有什么感受？ [板块六] 两项作业不作全班统一要求。班上的“数学尖子”根据当天的学习情况，家庭作业可以不做1。可以直接做作业2。 教师布置自学《走进数学王国》的作业时，要进行适当的学法指导。指导学生阅读《小学生数学报》时要教给学生阅读的方法。 所有作业做到有布置、有检查、有批改、有讲评、有订正。