11、麋鹿.docVIP

PAGE PAGE 78 11?麋鹿教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。3、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。4、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学准备：1、查找有关麋鹿的资料。2、相关图片和文字投影。教学时间：2课时第一课时教学（总第50课时）教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。3、学习课文第一小节。 教学重点：能正确流利地朗读课文教学过程：一、情境导入?出示图，交流自己了解的麋鹿。?板书???11??麋鹿 （同时指导学生写好这两个字）二、指导初读 （一）提出自学要求1、读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。 2、能把每一段都能读得正确流利。3、读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。 （二）帮助学生进行自学 1、出示难读的生字词 滩涂　遁入　哺乳　沼泽　跋涉　颠沛流离 觅食　繁殖　销声匿迹　撰文　杀戮　繁衍 2、巡视指导，及时发现问题，以好的同学来示范。 （三）交流指导自学1、交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。2、通过默读理解课文介绍了麋鹿哪几个方面。3、让学生提出自己还不理解的地方，先通过附近的同学解决然后再通过全班交流。 （四）指导学生写字 姜　这个字的“女”的一横要长，让整个字平稳。 饲　左边是个“饣”傍。四、作业练习1、抄写生字词。2、试着有感情地朗读课文。第二课时教学（总第51课时）教学目标：1、指导朗读课文。2、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学过程： 教学重点：激发学生保护动物的热情。一、复习引入1、通过上节课的学习你们知道了有关麋鹿哪些方面呢？2、学生通过简单的讨论说出，老师相机加以板书??： 外形??生活习性??传奇的经历二、重点感知1、自读二、三自然段，说说麋鹿的外形。2、出示图，生介绍麋鹿的外形。3、读第四自然段，告诉我们什么，从而知道了什么。4、小组合作学习麋鹿的传奇经历。5、汇报交流。三、深化巩固1、通过主这节课的学习你有什么收获呢？2、收集国家级保护动物的资料并开展活动。（这一点由老师收集让学生加以积累） 四、指导学生完成作业。 （重点是练习册上的有关知识。） 附板书： 　　　　　外形 11、麋鹿　生活经历传奇色彩 教后感：