苏科版数学七下10.3《解二元一次方程组（1）》优秀教案.docxVIP

10.3解二元一次方程组 教学目标 【知识与技能】 1.会根据方程组的具体情况选择适合的消元法. 2.理解二元一次方程组的解的三种情况. 【过程与方法】 通过对具体的二元一次方程组的观察、分析，选择恰当的方法解二元一次方程组，培养学生的观察、分析能力. 【情感态度】 通过学生比较两种解法的差别与联系，体会透过现象抓住事物本质的这一认识方法. 【教学重点】 会根据方程组的具体情况选择合适的消元法. 【教学难点】 在解题过程中进一步体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想. 教学过程 一、 情境导入，初步认识 1.代入法解二元一次方程组的步骤是什么？ 2.加减法解二元一次方程组的步骤是什么？ 3.代入法、加减法的基本思想是什么？ 4.我们在解二元一次方程组时，该选取何种方法呢？ 【教学说明】 既复习了旧知识，又引出了新课题，最后设置悬念，增强了学生的学习兴趣. 二、思考探究，获取新知 例1.用适当的方法解下列方程组： 2.观察上面的解题过程，回答下列问题： （1）代入法和加减法有什么共同点？ （2）什么样的方程组用代入法简单？什么样的方程组用加减法简单？ 【归纳结论】 ①关于二元一次方程组的两种解法：代入消元法和加减消元法，通过比较，我们发现其实质都是消元，即通过消去一个未知数，化“二元”为“一元”. ②只有当方程组的某一方程中某一未知数的系数的绝对值是1时，用代入消元法较简单，