§5.6-5.7向心力和向心加速度.docVIP

2008-2009学年度高一物理必修2活动单 PAGE PAGE 5 5.6-5.7 向心加速度和向心力 学习目标： 1、理解向心加速度和向心力的概念 2、知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因。 3、掌握向心力与向心加速度之间的关系。 学习重点： 1、理解向心力和向心加速的概念。 2、知道向心力大小，向心加速的大小，并能用来进行计算。 活动一、思考并回答下例问题： (1)匀速圆周运动有哪些特点？ (2) 结合课本两幅图例分析，物体作匀速圆周运动时所受外力情况如何？有无加速度，若有，加速度方向如何，为什么？ 总结： （1）向心加速度的定义： 理论上：（2）向心加速度的方向： 活动二、通过极限法探究向心加速度的方向： 活动三、通过“相似三角形法”求向心加速度的大小： 向心加速度的表达式： 或 向心加速度的单位： 向心加速度的理解：见课本P19思考与讨论 例1、下列关于向心加速度的说法中，正确的是：（ ） A．向心加速度的方向始终与速度的方向垂直 B．向心加速度的方向保持不变 C．在匀速圆周运动中，向心加速度是恒定的 D．在匀速圆周运动中，向心加速度的方向不断变化 例2、如图所示，为A、B两质点做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图象，其中A为双曲线的一个分支，由图可知 ( ) A．A物体运动的线速度大小不变 B．A物体运动的角速度大小不变 C．B物体运动的角速度大小不变 D．B物体运动的线速度大小不变 例3、见课本P19问题与练习4 活动四、观察以下匀速圆周运动的实例，分析其合力方向的特征： 结论：合力总指向 。 理论说明：做圆周运动的物体具有向心加速度，根据牛顿第二定律，产生向心加速度的原因正是这个指向圆心的合力，实际上，任何匀速圆周运动的物体，其合力必指向 ，我们把这个指向 的合力叫做向心力。 例3、见课本P22问题与练习2题并作出受力分析图 例5、以下关于向心力的说法正确的是：（ ） A．向心力是一种性质力 B．匀速圆周运动的向心力是恒力 C．向心力可以由几个力的合力提供，也可以由某个力提供，也可以由某个力的分力提供 D．向心力只能改变物体速度的方向，不能改变速度的大小 例6、下列关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力的说法中，正确的是： ( ) A．物体除其他的力外还要受到—个向心力的作用 B．物体所受的合外力提供向心力 C．向心力是一个变力 D．向心力的大小—直在变化 向心力的大小：（试根据牛顿第二定律写出向心力的表达式） 活动五、用圆锥摆粗略验证向心力的表达式： 1、如右图所示，用长为L的细线拴一个质量为M的小球，使小球在水平面内做匀速圆周运动，即为圆锥摆，细线与竖直方向间的夹角为θ，关于小球的受力情况，下列说法不正确的是：（　　　） A．小球受到重力、线的拉力和向心力三个力 B．向心力是线的拉力和小球所受重力的合力 C．向心力大小等于细线对小球拉力的水平分量 D．向心力的大小等于Mgtanθ 2、该实验的仪器及测量用具有哪些？实验需测量的物理量有哪些？ 3、若在误差允许范围内得到哪两个量相等，则说明了向心力的表达式 正确。 活动五、探究匀速圆周运动的向心力的影响因素： 如图，有一个小沙桶，用细绳系住，绳上离小沙桶重心40cm的地方打一个结A，80cm的地方打一个结B。 实验一：手握住绳结A，使小沙桶在水平面内做匀速圆周运动，每秒转1圈。体会此时绳子拉力的大小。 实验二：手握住绳结B，保持其它量不变，每秒仍转1圈。体会此时绳子拉力的大小。 可见：匀速圆周运动的向心力与 有关。 实验三：手握住绳结A，保持其它量不变，每秒仍转2圈。体会此时绳子拉力的大小。 可见：匀速圆周运动的向心力与 有关。 实验四：手握住绳结A，保持其它量不变，小沙桶的质量加倍。体会此时绳子拉力的大小。 可见：匀速圆周运动的向心力与 有关。 结论：匀速圆周运动的向心力与 ，