7蜗牛的奖杯（第二课时）MicrosoftWord文档.docVIP

【教学课题】 蜗 牛 的 奖 杯（第二课时） 【教材版本】 苏教版小学语文二年级下册第7课 【设计理念】 《语文课程标准》指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本设计以学生为主体，让学生在读——想——说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。 【教学要求】 1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。 2、理解课文内容，使学生能够正确地对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力。 3、借助看图等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 【教学重点】 多读书，读好书，读中悟。 【教学难点】引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 【教具准备】 多媒体课件、幻灯片 一、复习检查生字新词 1、我会认（示词语）指名一行一行地读 qīng tíng mì fēng hú dié 蜻　蜓 蜜 蜂　 蝴 蝶　　 wéi kǒng pà miǎn qiǎng 唯 恐 生 怕 　　 勉　 强 遥遥领先 　得意洋洋 　　 天长日久 有力的翅膀 坚硬的外壳ké 自由地飞翔 慢慢地爬行 （读完第一行问：你发现这行的词语有什么特点？了解这些是小昆虫，飞行轻盈快速。读到“强”提示它是多音字，示另一个读音qiáng；读到第三行提示：一个是AABC ABCC，一个藏着一对近义词） 2、用最后四个词语填空　　 很久以前的蜗牛，长着一对 ，能在空中 。 现在的蜗牛却背着 ，只能 。 二。、学习新课文 过渡：很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子，让我们一起来看看吧！（看图回答） 学习理解第一自然段 （1）指名读第一自然段，示第一自然段，动画演示“自由飞翔”， 即想怎么飞就怎么飞。理解“有力的翅膀”即飞得高、飞得快、飞得远、飞的时间长。 （2）有感情地朗读第一自然段，突出“有力”和“自由”。 （3）问：这是一只（ ）的蜗牛（本领高超、善于飞行） 过渡：还能从哪儿看出它飞行本领高超？（生答后示第二自然段） 学习理解第二自然段。 （1）理解“冠军”：在比赛中获得第一名。（过渡：让我们到运动会上去看看吧）动画演示比赛。 （2）（过渡：还从哪儿看出蜗牛的飞行本领高超？）依次理解“遥遥领先”“甩下”“所有”， （3）指名朗读第二自然段，同学们边听边再次观看动画演示比赛，读后评议。提问：你读懂 “……”的意思了吗？（体会省略号的用法，除蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶外还有其他对手，比如：甲虫、螳螂、蝉等） （3）有感情齐读第二自然段。引述：这真是一只——（本领高超、善于飞行、能力很强）的蜗牛！板书：善于飞行 (4)展开想象：①如果你是现场的小观众，会怎样夸他？老师起头：“小蜗牛，……”（指名说） ②想想这只蜗牛，手捧着金灿灿的奖杯，听着人们的夸奖、赞美，它会怎么想呢？老师起头：蜗牛得意洋洋地想：我…… 学习理解第三自然段。 过渡：是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯，它兴奋、得意、自豪。从此它又是怎么做的呢？ （1）默读课文第三自然段，看看文中写了几句话，读后回答。 （2）（四组各读一句,理解字词义，再齐读） 第一句：从此，蜗牛得意洋洋。理解：得意洋洋（换词语沾沾自喜、洋洋得意） 第二句：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。①理解词语：成天：整天，唯恐：只怕。②用“因为…所以…”说说句意。齐读。③想象：它遇到别人，会对别人说些什么？老师起头：“你看，……”④问：这是一只（ ）的蜗牛，指答后出示词语“高傲自大、得意洋洋、骄傲自满”，齐读，板书：得意洋洋 小结过渡：蜗牛获得奖杯以后高傲自大、得意洋洋，还想着提高飞行本领吗？它每时每刻都在想着炫耀自己。它这样对待荣誉的态度正确吗？所以说这还是一只——（出示）“不思进取”的蜗牛。蜗牛白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上呢？ 第三句：到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。①理解生怕：很怕。②用“因为…所以…”说说句意。齐读。 ③小结过渡：蜗牛把荣誉看得很重很重，白天背奖杯，晚上睡奖杯，它这样对待荣誉的态度正确吗？所以说这是一只——（不能正确对待荣誉）的蜗牛。 ④齐读1—3句，配上最恰当的神态。 师问1：这三句有一层特殊的关系，你知道吗/？师述：二三两句是围绕着第一句来写的，第一句是总写“得意洋洋”，二三两