中班语言“会动的房子”.docVIP

中班语言《会动的房子》 执教：任灿霞 活动目标： 活动过程： 　　1、谈话：和幼儿讨论有关房子的话题。 　　（1）小朋友我们平时住在怎样的房子里?（我们住的房子很漂亮！那我们的房子会动吗？） 　　（2）今天老师带来了一个有趣的故事：会动的房子。(出示题目，幼儿跟读) 　　（3）咦，房子怎么会动呢？让我们一起走进这个故事吧。（师讲述故事） 　　2、观看PPT,看图讲述，帮助幼儿进一步理解故事内容。 　　（1）出示图1。 　　①、提问 ：你们看这是谁呢？小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?（小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。）②我们把小松鼠说的话读一遍。 　　（2）出示图2。 　　提问：现在有什么变化呢?（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢?（到底造在哪，我们继续往下看。）房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。（我们陪小松鼠睡觉吧。） 　　（3）出示图3，播放风声。 小朋友你们听这是什么声音？（风声）我们一起来学学风的声音吧。 小松鼠被这“呼呼呼”的风声给吵醒了，小松鼠急忙推开窗一看，小松鼠看到了什么呢?房子发生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山脚下） 小朋友你们说一说住在山脚下有什么好玩的地方呢？(幼儿自由发言) 　　小松鼠推开窗户一看，呀！自己是在美丽的山脚下。真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌做伴。还有好多好玩的。 小松鼠听着这动听的山歌慢慢的又睡着了。 （4）播放海浪声。 小朋友你们听这是什么声音？我们一起来学学海浪的声音吧 小松鼠被这“哗哗哗”的海浪声给吵醒了，怎么会有海浪声呢？真奇怪，小朋友你们知道是怎么回事吗？小松鼠也特别想知道于是它急忙推开窗一看，小松鼠这次又看到了什么呢?　　这次房子跑到什么地方？（大海边） 　　小松鼠推开窗一看，自己来到了美丽的大海边。小松鼠看着这美丽的大海在想我可以在这里干嘛呢? 小朋友你们想一想在大海边我们可以干嘛?可以做什么游戏呢？可以玩什么呢？（幼儿自由发言） 这下小松鼠可乐了，高兴地大叫起来“我的房子会动。我的房子会动。” 小松鼠看着这美丽的风景，它在想我的会动的房子明天会把我带到什么好玩的地方呢?它想着想着又睡着了。 （5）播放马蹄声。 小朋友你们听这是什么声音？我们一起来学学马蹄声吧 小松鼠被这“哒哒哒”的马蹄声给吵醒了，小松鼠想我这是到了什么地方呢?小朋友你们猜一猜这次小松鼠的会动的房子把小松鼠带了什么好玩的地方呢?（幼儿自由发言）这次小松鼠迫不及待的推开窗一看，呀！它会到了什么地方呢？原来它的会动的房子把它带到了美丽的大草原。小朋友你么说一说在美丽的大草原上我们可以做什么?我们还可以吃到什么好吃的东西呢？（幼儿自由发言） 　　这时小松鼠高兴吗？学习词语：手舞足蹈。 　小松鼠有了这会动的房子真好，可以带小松鼠到许多许多好玩的地方。一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上，那小朋友你们知道小松鼠的房子为什么会动呢？(幼儿自由发言) 再听一遍故事 小松鼠有了这会动的房子乐的在自己的房子里手舞足蹈，就在这时传来一个声音“小松鼠呀，快别乱动。” 是谁在说话，难倒是这块硬硬的大石头，小朋友你们猜是谁在说话？（幼儿自由发言）小松鼠急忙低头一看，出示图片 （6）出示图片6 　　乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。 　　这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样？学习词语：惭愧 　　小松鼠会对乌龟说什么？幼儿学小松鼠说话。 　　小朋友无论做什么事情可都要认真，不能学小松鼠粗心大意哦。 　　乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢？ 　原来是乌龟，那硬硬的大石头竟是乌龟的背。“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。” 小松鼠愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧？”乌龟说：“不，这下我们俩可以做伴了。” 从此小松鼠和小乌龟成了好朋友，他们一起游玩了好多好多的地方。 小朋友现在你们知道了小松鼠的房子为什么会动了吗？小松鼠把房子盖在了乌龟的背上，这只小松鼠可真粗心。我们可别学习小松鼠这么粗心呀！ 　谁来告诉老师这个故事的名字呢？ 　　3、仿编故事 1、提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？ 2、请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用绘画表示出来，完整讲述。 3、每人一份纸，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。 指示语：下面我就给没个小朋友发一张图，你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，看见了什么，说了什么，用图示表示出来。如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，只要你自己看得懂就行了。编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。