五上4-1《小数加法和减法》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 §4-1 《小数加法和减法》授课时间 班级 姓名 评价 学习内容：教科书第47～48页例1、“试一试”“练一练”，练习八第1～3题。 学习目标： 1.经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。 2.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 3.在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。 学习重点：小数加减法的意义和计算方法。 学习难点：理解计算小数加减法的算理：“小数点对齐”即“相同数位对齐”。 教学过程： 一．温故练习. 1.直接写得数。 0.5＋0.3 = 0.5－0.3 = 2 .6＋0 .2 = 2.6－0.2= 0.7元 - 0.2元 ＝（ ）元 2 .1元 + 2 .9元 ＝（ ）元 反馈： 这里的2 .1元 + 2 .9元计算结果要怎样？化简 ?根据是什么？ 2.列竖式计算。学生作业纸： 475+34= 475-34= 4.7+3.2= 4.7-3.4= 整数加减法怎样列竖式？ 整数加减法怎样列竖式？ 2.一位小数加减法怎样列竖式？ 重点反馈： 师：今天这节课我们继续学习小数的加法和减法。读课题。 二．课堂助学. 1.出示例1 师：（1）下面我们来看这幅图，说一说：你从图中获取了哪些数学信息？同桌交流一下。 （2）从图中三位同学对话中，你能提出只用一步计算的数学问题吗？ （3）我们先看第一个问题：①要求小明和小丽一共用了多少元，就是求什么？求买一个讲义夹和一本笔记本两种商品的价钱，怎样列式？口答，师板书。 （4）大家先估算一下，大概多少钱？这道题你会列竖式计算吗，请同学们在作业纸上做 ，两人板演。 （5）展示作业。（先让学生说，教师再小结。） A.正确（是把小数点对齐以后计算，也就是把相同数位对齐，把相同数位上的数相加。） B.错误（是把末尾对齐，由于两个小数位数不同，实际上是把5 个0.01和4个0.1相加） C.用元角分解释。 （6）②如果要求小明比小丽多用多少元怎样列式？同学们试试看。（学生在作业纸上练） 2、总结：列竖式计算小数加、减法要注意什么？ 3、完成“试一试”（重点反馈化简） 小明和小芳一共用了多少元？ 小芳比小明少用多少元？ 3.小结：（1）说说小数加、减法与整数加减法在计算时有什么相同点?（师生对答）） 都要把 相同数位上的数 对齐（在小数加减里表现为小数点对齐）。都要从 最低位 位算起。 （2）师：计算小数加减法还要注意什么？ 在得数里点上小数点，能化简的要化简。 三.同步训练。（练一练）： 1. （先做， 评讲最后一题。） 9 . 3 2 4 1 3 . 8 7 . 5 6 + 6 . 9 8 + 9 . 9 - 8 . 3 - 4 . 5 6 2.先找出错在哪里,再改正。（先看，逐条说，可在原题改正。） 5 3 . 3 9 . 8 6 1 . 7 6 + 2 . 4 7 - 4 . 2 6 - 0 . 8 5 7 . 8 0 5 6 0 9 1 师：在今后的作业中我们不能出现类似的错误，下面我们做几题检验一下今天同学们学得怎么样，先做左边两题。 四.巩固练习（一）: 完成下面的竖式。 4.3 6 8.1 8 8.2 9 + 2.1 5 -3.5 -4.7 9 2.用竖式计算（练习八第2题）. 0.63+1.5= 3.63+0.87= 8.33-2.73= 8+3.02= 17.5-4.5=