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《社会学教程》 第一章 社会学：从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及 其原因和规律的社会科学。 社会发展战略:一个国家或地方政府为促进经济和社会发展所做的战略选择，是对发展方向、 发展战略、发展方式的总体思考。 第二章 社会：由有意志的个体建立在共同兴趣和利益的基础上，经过社会关系的累积和连接组成的 社会关系的体系。 社会实在论：认为社会是由各种规范和制度构成的有机整体，社会外在于个人、超越个人, 并对个人具有强制性，是客观存在的东西。 社会唯名论：认为个人和个人行动相对于社会來说是实在的和先在的，社会只是个人行动的 产物或互动的形式。 人的社会性：是指个体接受群体和社会的文化而表现为群体和社会成员的特征，是其遵照社 会规范参与群体和社会生活的特性。 社会行动者：指从事社会行动的人，即享有以文化和价值为基础，有目的、有意识活动的人。 人的主体性：指人可以主动地采取自己认为合适的行为的特征，人是从事社会实践的主体。 人的客体性：每个人都是他人行为的对象。 社会关系：是社会结构的基本元素，是社会中的人与人之间、有普遍意义的联系。 文化：人类所创造的物质的和精神的成果，包括人类创造的器物和其他物质产品、技术和知 识、规范和习惯、信仰和价值等。是人类适应和改造自然环境，进行共同的社会生活 的经验。 主/亚文化：指在一定族群中占主导统治/次要地位的文化。 我族中心主义：指站在本民族文化的立场上，认为本民族的文化优于其他民族的文化，进而 排斥和否定其他民族文化的现象。 文化相对主义：认为文化没有高低优劣Z分，文化之间的差异是相对的，强调民族文化之间 的平等。 第三章 人的社会化：一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。 基本社会化：从婴儿时期到青年时期的社会化。 社会性断乳：少年、青年在其成长过程中力图脱离家庭及其他方面的监护、独立自主地进入 某些社会生活的领域，但是他们又经验不足，从而产生的危机状况。 社会价值观念：社会群体、社会阶层、社会成员对社会现彖的价值判断，即对某一现象的好 坏、优劣、正确或错误的判断。 代沟：形容两代人之间在价值理念、行为方式上的差异。 继续社会化：人们在基本社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化，以适应社会生活、 适应角色变化的生活。 再社会化：由于原来的社会化失败或其基本上已不适用，而重新学习社会的价值和行为规范 的社会化过程。 个性：个人的稳定的心理特征的总和。 社会个性：同一群体中多数成员共同具有的心理特质和性格特点。 雷同性格：同一群体的不同成员的个性、性格高度相似的现象。 民族性/国民性：一个民族/国家的大多数成员共有的个性特质。 第四章 社会行动：指向他人、并以他人符合白己预想的反应为目的的行为。 社会互动:人们对他人采取社会行动和对方做出反应性社会行动的过程，是发生于个人之I可、 群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。 人际互动：作为行动者的个人之间有意识、有目的的相互作用的过程。 合作：不同个人或群体之间为了达到共同的目的而互相配合的互动方式。 竞争：不同个人或群体为了各白获得同一目标而进行的互动方式。 冲突：人与人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制、破坏以 致消灭对方的互动方式。 集群行为：缺乏组织的一群人受到某一因素的刺激或影响而形成的众多人的共同行为。 “镜中我”理论：在社会互动屮人们通过他人对自己的态度和反应来反观自己、认识自己。 符号互动论： 符号：所有能代表人的某种意义的事物。 拟剧论：把社会比作舞台（分前台和后台），把社会成员比作演员。 社会交换论：从“理性人”假设出发，人与人的交往是在交换他们各自具有的有价值的东西。 社会角色：人们在社会生活屮形成的、与人们在社会关系体系屮所处的地位相一致、社会所 期望的一套行为模式。 社会地位：人们在社会关系体系或社会结构中所处的位置。 先赋角色：建立在血缘、遗传等先天或生理因素基础上的、由先赋地位所规定的社会角色。 自致角色：经过后天个人的努力而获得的社会角色。 规定角色：对角色的行为、行为规范和标准有明确而严格的规定的角色。 开放角色：社会没有明确而具体的规定，只指出了扮演它所应遵循的基本思想的角色。 角色扮演：一个人承担某种社会角色，并按着这--角色所要求的行为规范去活动 角色混淆：人们对自己所要扮演的社会角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为 与其他角色的耍求发生混淆的现象。 角色紧张：有的人参加了大量社会活动、承担着许多社会角色，以致出现没有基本的时间与 精力去扮演某些角色而疲于应付的现象。 角色冲突：一个人所承担的多种社会角色对他的期待发生矛盾，从而使其左右为难的现象。 角色失败：一个人未能和无法成功地扮演某种角色的现象。