室内设计过程与方法、功能分析.pptVIP

国际现代设计艺术学院教学区设计 作业 个人作业题目：空间分析 把想象力带进空间，在空间分析的基础上，确定区段图，最后完成平面图。 小组按照分析要求做ppt,下节课汇报 作业 作业题目：功能分析 把想象力带进功能、交通、家具里， 每人完成功能分析作业，并汇总成为小组作业 小组按照功能分析要求做ppt,下节课汇报 空间分析 空间分析是对设计空间进行科学分析，为空间设计提供依据。 空间分析是要把想象力带进空间里 重要的是想象力 分析是科技手段 想象力是艺术表达 一、空间分析的作用 1、调整面积的大小、形状、 空间的序列。 2、分析空间的性质 3、研究交通动线 4、分配空间的家具、设备、绿化等。 二、空间分析表分析 1、原有建筑分析表 A 空间形状分析：空间的形状、尺度、窗、门、采光及通风系统。 B 建筑结构分析：墙、地、顶的高度、结构、哪些地方可以动、有价值保留的部分。 C 电路、电源开关及插头、配电盘、空调系统、消防栓、机械的位置。 D 公共设施分析：电梯间、楼梯间、安全出口、卫生间的位置、前后门的位置。 2、空间使用需求表 空间活动内容、活动性质，家具及所需要的尺寸，最小面积，空间占有率，临近空间，总结。 采光、通风分析：朝向、窗户、门的位置，气候的影响。 灯光、材料、家具、陈设、绿化和拟采用的设计手段分析 三、空间性质分析 公共空间 私密空间 半私密空间 私密空间 公共空间 半私密空间 四、空间关系分析 空间大小、位置、空间的关系（密切、一般、密切、疏远） 空间的性质 空间的联系方式 客厅 门厅 阳台 餐厅 大卧室 儿童室 卫生间 五、 区段图 区段图：在图形分析的基础上，结合平面尺度，以直线矩形的方式，将空间进行具体化。 客厅 门厅 阳台 餐厅 大卧室 儿童室 卫生间 六、平面图 在区段图的基础上，将设备、家具、设计概念等收入区段图， 结合比例、尺度确定平面图。 确定空间、窗、门的位置、尺度、家具、陈设、绿化的配备等，体现想象力和设计概念。 平面图与立面图 平面图经过反复调整，使用三维透视草图、充分感受空间，反复检查平面规划的正确与否。 平面图确定以后，将立面图绘制出来，结合立面检查空间设计的合理性。 设计项目分析表 工程 ———— ? 空间 ? 建筑结构 ? 交通路线 ? 环境 ? 朝向与空气流通 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 例：分析图表的内容与形式 工程　-----——————　　空间　——————　　　日期—————— 空间 空间的使用功能 空间的家具、设备名称 家具设备的最小尺寸 功能活动的最小空间 其他 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 图形分析 用形象的方法对设计因素进行分析。 图形分析抽掉具体的数字，以大小不同的图形，形象表示它们之间的大小、位置、性质、联系等相互关系。 空间大小、位置、空间的关系（密切、一般、密切、疏远） 空间的性质 空间的联系方式 客厅 门厅 阳台 餐厅 大卧室 儿童室 卫生间  区段图：在图形分析的基础上，结合平面尺度，以直线矩形的方式，将空间进行具体化。 客厅 门厅 阳台 餐厅 大卧室 儿童室 卫生间 作业 1、小组作业系列设计《自选室内设计》 2、要求以学院周围小商店、理发店、小吃店、图书馆、居室、等熟悉场所作为设计对象，进行室内设计。 第一阶段任务：进行市场调查与分析，按照项目要求确定分析项目，以列表方式表达分析结果。 每组编写设计进展册。把设计调查所有资料编在进展册中。 4、作业尺寸：A3排版、电子作业ＰＰＴ 功能分析 功能分析 室内设计的核心问题是功能性。 1、满足人的活动 2、满足人的精神需求，（审美需求，价值观） 功能分析主要针对空间中整体功能和交通路线的分析。 功能分析的作用 科学：满足人的生理需求，健康、安全、 舒适：满足人在空间活动需求。 悦目：形式新颖、色彩和谐，能够满足人的审美需求。 智慧：通过创意使人受到智慧陶冶。 首先确定人的活动内容、活动方式、活动要求。 然后确定人的活动的人体工学资料和设备家具资料 在后确定人活动的最小面积 功能分析使用图表分析和图形分析 图表分析：用图表的方式对功能需求进行分析 列表分析 活动功能分析：活动内容、活动方式、活动要求。 活动关系分析：主要活动，次要活动，主要活动和次要活动的关系 活动性质分析：私密、半私密、公共活动 关于符号使用：意识别、好记 4、列表分析：家具与陈设 （1）家