三年级英语备课组工作计划.docVIP

2014-2015学年第一学期三年级英语备课组工作计划 一．指导思想： 本学期我们三年级英语备课组将围绕学校教学工作的重点，继续深入落实市教研室“再复备”要求，加强备课组建设，积极开展“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”教学创新活动。坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教学，有效地培养学生听、说、读、写能力，使学生喜欢学英语，学会学英语，为学生的终身学习打下基础，促进学生全面发展，提高课堂效率。 二．学生情况分析： 本学期备课组由潘虹霞和林青田两位教师组成，承担三年级五个班级的英语教学工作。三年级是学生面临着学习任务从一二年级的听说为主，进入到读写，书面练习也逐步跟上的一年。对教师而言，在教学中既要注意到学生的年龄特点，使得自己的教学较为生动、活泼，同时还要加强学生书面的练习，达到对知识点的巩固。三年级各班有35位学生左右，各班级之间学生的学习习惯和学习能力还存在着一定的差距，如何缩小班级中后进生与班级平均水平间的差距是我们迫切需要解决的问题。本学期我们将从继续培养学生良好的学习习惯入手，激发学生的学习兴趣，鼓励学有余力的学生拓展知识面，帮助后进生找到适合他们的学习方法，从而不断提高教学质量。 三．备课组活动安排： 1、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人） 及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。每周三的第一、二节课为我们备课组的活动时间，想尽一切办法，调动组内成员积极性，通过备课、通过教研活动、备课活动，深入研究,提高教学质量。 2、围绕听课月主题教师开设研究课，围绕听课月主题教研组进行听课评课活动。听课月结束后组内教师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文。备课组长听课不少于16节，一般教师听课不少于10节。35岁以下的年轻教师每课后须写教学后记。 3、围绕本学科突出问题和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学“五个环节”的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，坚决克服无内容，无主题，空洞乏味，只有上传下达的“教研活动”，备课组活动要以“教学诊断”和“案例分析”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，借助教学录播课活动，利用课余时间在教室里与学生一起进行录播课后的教学反思。促进教师的专业发展，全面提高组内教师的教学能力。 4、 备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。 5. 本着“轻负担、高效率”的原则，根据教学目标和学生情况，精心设计不同层次的作业，提高作业设计的目的性与针对性，作业格式要求及批改要求： （1）1号本为抄写本。第四格写标题，第七格写日期。批改每行一小勾，如有错题也是一小叉。订正在教师写的Correct下，单词订正一行，句子订正一遍。订正完毕后再最后一行打三角。 （2）2号本为课堂默写本。第四格写标题，第七格写日期。批改每行一小勾，如有错题也是一小叉。订正在教师写的Correct下，单词订正一行，句子订正两遍。订正完毕后再最后一行打三角。 (3)练习册。每题一小勾，错题订正在题边空白处。凡有订正的页，订正完在页角打个三角。 (4)试卷要求抄题订正。订正完在分数边打个三角。 四．提升教学质量措施： 1. 重视教学，夯实基础。不断改进教学方法，提高35分钟课堂教学效率，认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，重视教学过程的每一个常规要求，确保教学质量。 2. 组内成员团结协作，精讲精练，对于薄弱环节进行专项训练（辨音，改变句型），重视听力训练。 3. 指导学生正确有效的做题方法。 （1）答题步骤 （2）指导学生做阅读题目的方法。 （3）指导学生检查的方法 4. 加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，三3江瑜乐三4周圣君三5施振威。和家长多联系，争取家长的支持和配合，达到事半功倍的效果，帮助学困生缩小与班级同学间的差距。单词背默是英语学习的基础，基础题是学困生得分的关键。因此在平时应帮助并督促他们在四会单词的背默上多下功夫，端正学习态度，激发英语学习的兴趣，培养良好的英语学习习惯，帮助他们树立信心。