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《李时珍夜宿古寺》?第一课时教学设计
教学目标：?
学会本课生字，理解由生字组成的词语。书写：宿、庙。
能正确、流利地朗读课文，复述课文主要内容。
?教学过程：
?一．揭题导入?
1．同学们，今天我们一起学习一篇新课文——?板书课题，学生读课题。（书写：宿）?
2．课文主要写的是谁？你能试着用一句话来介绍他吗？??
3．课文写的就是李时珍在编写《本草纲目》中的事情。读了课题，你还有什么疑问吗？（学生质疑）?
二．初读课文：?
1．自由读课文，要求：读准字音，读通句子。?
2．文中有一些词语，理解它们，有利于我们理解课文内容。
?3．出示词语：?
察访??行囊??长年累月??饥餐渴饮??晓行夜宿???
⑴．指名读?
⑵．预习时，你已经理解了哪些词语？说说你理解的方法。
?⑶．从这几个词语中，你能体会到什么？（李时珍的辛苦）?小结：对，他的辛苦全是为了——编写《本草纲目》?
B．破败??断垣残壁?
⑴．这两个词语在课文哪一小节？从中，你体会到了什么？?①?．指名读第四小节?②?．谈体会（条件差）?
⑵．破败的古寺，也就是后文提到的——破庙。（书写：庙）?
过渡：我们一读课文，就把刚才的问题：这是一个怎样的古寺解决了！真好！
?⑶．他们为什么要住在这么一个破败的古寺中呢？你能马上找到答案吗？
?①．指名读第2、3、4小节?
②．用上“因为??所以??”说一说?
C．金银花??胭脂草??刀豆子??鸡肠草??鹅肠草?
⑴．自由读一读，你有什么发现？?
⑵．这些草药有什么作用？找到相关的句子，划出来读一读。?
⑶．指名读，交流出示有关语句。相机正音并指导长句的朗读：治∕虫咬伤；理解：消暑解渴、呃逆、生嚼涎滑等。?
⑷．生活中，我们常要接触一些中药，你能说出几味来吗？?
（学生自由交流：生姜、板蓝根、桑葚、野菊花、陈皮、人参、柴胡等）?
4．过渡：中草药是我国传统中医特有药物，古时候治病救人靠的就是中药。但是在李时珍编写《本草纲目》前，医生诊断病情、救治病人并没有一套科学系统的方法，特别是对一些中药的认识和使用上存在很大的问题。用错药、诊错病的情况时有发生，老百姓深受其害。李时珍为了弄清各种中草药的用法与功效，研读过800多本中医药书籍，走遍湖北、河北、河南、安徽、江苏、江西等省，考察访问、采集标本，历时30余年，1万多个日夜，行程万余里，终于修订、编写出《本草纲目》。?
5．哪一小节概述了老师所述内容？
三、课堂小结
四、练习：
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