化学人教版九年级下册第十单元酸和碱 常见的酸和碱3.docVIP

第十单元　　酸和碱 课题1 常见的酸和碱 （第三课时） 教学时间: 　　　　年 　月 　　日 　　累计课时: 第 节 一、教学目标 知识与技能 了解哪些物质属于碱类物质 掌握常见的碱[NaOH、Ca（OH）2]的性质 从电离的角度理解酸和碱的概念 过程与方法 1、培养学生的观察和动手能力 2、培养学生学以致用，理论联系实际的能力。 情感、态度与价值观 培养学生热爱生活的情怀 二、教学重点、难点 1、常见的碱的性质 2、书写化学方程式 三、教学模式（或方法） 实验引导 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 常见的酸有哪些？ 常见的酸有哪些化学性质？写出有关反应的化学方程式 我们知道的碱有哪些物质？ 学生回答 复习旧知识 讲授新课 实验：氢氧化钠 氢氧化钠的物理性质 学生观察，并填写实验报告 培养观察能力 提示：根据性质，推断其用途： 学生讨论用途 逐步培养学生性质决定用途的观念 氢氧化钠的腐蚀性 （实验10—6） 观察、思考 培养观察、分析能力 小结： １.氢氧化钠有强烈的腐蚀性 ２.俗名：苛性纳、火碱、烧碱 ３.使用注意点：不能接触皮肤、衣服等 培养学生的综合能力 教师活动 学生活动 设计意图 氢氧化钙： 俗名：熟石灰、消石灰 制法：（实验10—7） 写出方程式 补充氢氧化钙与二氧化碳的反应，进而推导出二氧化碳与氢氧化钠的反应。 碱的化学性质 活动与探究： １.碱溶液与指示剂反应 ２.碱溶液与CO2的反应 写出化学方程式 增加加训练： SO3与氢氧化钠反应的方程式 培养实验能力 应用 讨论： １.氢氧化钠如何保存？ ２.废气中的二氧化硫如何除去？ 理论联系实际 演示：（实验10-8） 布置阅读P57 思考：1、酸、碱的概念？ 酸、碱具有通性的原因？ 讲解概念（强调从电离的角度） 观察、记录 分析、讨论小结 阅读 思考 小结 培养实验观察能力 阅读理解能力 分析、归纳知识的能力 小结： 讨论综合： 课堂练习：（见小练习） 附：实验报告： 实验 现象 分析 观察氢氧化钠的颜色、状态 将氢氧化钠放在表面皿上放置一会 将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁