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教学设计与反思模板（注：填写表格时，请删除蓝色部分） 课题： 美在民间永不朽---中国民间美术 科目：美术 教学对象：__一___年级 课时：___2___ 教师：周娟 单位：商丘市第四高级中学 一、教学内容分析 《中国民间美术》一课是人美版高中美术鉴赏第十六课的内容。在学习了前面 的绘画与雕塑部分欣赏内容之后，对比着欣赏中国民间美术内容，让学生了解中国民间美术丰富多彩的艺术形式，感受民间美术朴实而带有“乡土味”的艺术表现手法，更好地去理解中国美术的根源，从而提高学生对民族艺术的欣赏水平。 二、学习者特征分析 依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实物观察，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。 三、教学目标 教学目标： 1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。 2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。 3、使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。 四、教学重点及难点 重点：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征。 难点：认识中国民间美术的基本特征。 五、教学策略选择与设计 我根据本课的性质学生的状况，去引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。用多媒体展示相关视频，并巧妙导出本科课题。要有新意，有气势，有激情，使学生产生跃跃欲试的心志。再给学生提出要求引导学生观欣赏艺术作品并自主探究、亲手创作，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。讨论明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。 六、教具 1.多媒体教学 2.实物演示与讲解 七、教学过程 （说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入探究课题（创设问题情景，导入探究课题） 播放视频《俏夕阳》。 2006年春节晚会，以唐山皮影艺术为题材的舞蹈《俏夕阳》深受观众的喜爱，以皮 影舞蹈的形式烘托出春节欢快喜庆愉悦的氛围。皮影是融音乐、舞蹈、美术、戏剧等民间文艺于一体的艺术形式，广泛流传于民间，皮影又是民间美术的一个重要组成部分，民间美术是中华民族得艺术之根。共同走进中国民间美术。 ? ?提高学生的学习兴趣，使学生产生跃跃欲试的心志。再给学生提出要求引导学生观欣赏艺术作品并自主探究、亲手创作。 2、学生领会新课意图，愉快接受课题 今天讲课内容就是节选就民间美术的几种最具代表的艺术样式作深入探究，首先我们看民间美术主要有哪些内容？ 剪纸 、年画 、刺绣 、风筝 、泥玩具、 石雕、 砖刻 、木雕 、泥人 、面塑 、糖人 、皮影等 。 由于民间美术种类繁多，便于同学们好记，民间美术归纳三大部分： 一 平面 造型： 二 立体造型 ： 三 综合造型： 一 平面造型： 年画：提问为什么春节时家家户户都要贴年画？ 讲解：1.年画是中国画的一种，始源于古代“门神画”。作为中国的独特艺术门类，源远流长，影响深广。大都用于新年时张贴，画面线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈。许多广大年画艺人大都都是生活在乡镇的农民，他们把美好的愿望、丰富多彩的生活面貌以及欣赏的趣味，反映于年画作品之中，对广大人民群众起着潜移默化的审美教育。年画种类繁多，题材内容异常丰富，当然如今已不常见了，但在我国部分农村依然保持贴年画的风俗。中国不仅有四大名绣，还有三大年画产地分别是：天津杨柳青、江苏桃花坞、山东潍坊杨家埠。欣赏不同类型的年画作品，感受中国民间美术的亲切和生活的美好。 我们看三大产地年画都有百年历史，根植于民间，经过历代民间艺人的不断改革创新，逐渐形成了内容丰富、形式新颖、独具风格的民间年画形式。反映了当代农民的思想愿望和风俗信仰，在形式上具有浓郁的民间特色和鲜明、浓厚、朴实的地方风格，富有纯朴的农民画特点；在艺术表现手法上，它通过概括、象征如意和浪漫主义手法来体现主题，构图完整、饱满、匀称，造型夸张、粗壮、 朴实、线条简练、挺拔、流畅，色彩鲜艳、强烈，富有装饰性。 2.剪纸：剪纸又叫刻纸，是镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。可以用来表达喜庆与祝福，剪纸是最普遍最单纯的民间美术，剪