观察23粒“种子”的自由成长以及由此引发的反思-全日制专业论文.docxVIP

PAGE PAGE 3 摘要 HYPERLINK /view/1313685.htm 华德福 教育是德国人鲁道夫 ·史 代 纳 根 据 自 创 的 人 智 学 理 论 创 建 的 。 华德福教 育，简单地说是一种 以人为本，注 重身体和心灵整 体健康和谐发展的全人 教育 。该体 系主张学校应按照人的 意识发展规律，针对 意识的 成长阶段来设置教学内 容，以便于 人的身体、生命体、灵魂体和 HYPERLINK /view/112676.htm 精神 体都得到恰如其 分的发展。笔者对华 德福教育的理 解可以概括为一句话就 是他是离人最 近也是离人心 最近的教育。笔者 带着对华德福教 育的共鸣与向往走近丈 八丘幼儿园 的 23 个孩子。 本文 的 第二 部 分 观 察 内 容 与 分析 主要呈现 的是笔 者 在 丈 八 丘幼 儿 园 践 行 华 德 福 教育理念的点点滴滴，通过 倾听诗意、等待阿困和 发 现创造三个层面展现丈 八丘幼儿 园也可以是华德福幼儿 园。生命起初 自有诗意 这一 节带领大家领略孩子的 纯真烂漫， 了解孩子的特点并体会 倾听的美妙 ；走近阿困这一 节 呈现幼儿教师 营造自由 开放和充 满爱的环境，使阿困 一天天地打开心 扉，与老师和 孩子们相融在一起。在阿困的变化 里领悟幼儿教师如何理 解和尊重孩子 的个性差异， 在理解与尊重里做好 自 己的事情， 改变自会发生。同时感受友 好亲密的同伴关 系对阿 困日常生活的影响；创造在 自由的 空间里这一节通过孩子 们的画和他们 对画的描述里 ，发现自由环境下新鲜的 想象力和 蓬勃的创造力，同时感 受孩子思维及 语言的变化。 通过对 23 个孩子日常言行的观察 与记录，感受自由成长 的轨迹，以及 由此引发对其 他幼儿园存在的不良环 境的反思， 提出中心困惑：为什么 孩子喜欢的幼 儿园不是家长 喜欢的？ 第三部分，仍然从华 德福教育理念出 发，从幼儿园 的追求理想，幼儿教 师培养爱 的能力和自我成长，家长改 变落后教育观念，老师 和 家长的积极有效沟通和 社会政策 的支持几个方面给出相 应的对策和建 议。明确幼儿 园 的根本任务是保护孩子 的成长不 是社会化的商业管理 ；幼儿教师的核 心素质是爱的 能力，在此基础上陪 伴孩子；家长 过度重视孩子的学习 ，忽视孩子的成 长规律，改变 家长的这种观念任重而 道远，需要 幼儿教师积极主动地与 家长有效沟通，分享 进步的 教育理念；一系列社会政策 的改革 能加速推动学前教育向 健康合理的轨 道上迈进。 关键词:丈八丘幼儿园 华德福教育 自由成长 观察 Key words: Zhangbaqiu Kindergarten Waldorf education free development obsevation Abstract Waldorf education was created by Rudolf Steiner, a German, according to his own theory Anthroposophy. Generally speaking, Waldorf education is holistic education which pursues harmonious development between body and mind and it is people-oriented. This education advocates that school should decide what to teach according to the law of conscious development, so that human’s body, organism, soul and spirit could develop appropriately. The author’s understanding of Waldorf education can be summarized as one words which says it’s the education which is closest to human being and their hearts. The author goes into Zhangbaqiu Kindergarten with the belief and expectance of Waldorf education. The second part of this paper displays all things happened in Zhangbaqiu Kindergarten when the author applied W