浙教版八年级科学下册光合作用第1课时.pptVIP

你知道这些水果中的有机物质从哪里来的吗？ 可能是光合作用得到的，也可能是土壤中来的…… 光合作用 光合作用的过程 1.什么叫光合作用呢？ 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。 2.光合作用在物质方面发生了什么变化？ 物质：无机物?有机物 3.光合作用在能量方面发生了什么变化呢？ 能量：光能?化学能，贮藏在有机物中 1.取一株在暗处放置24小时的天竺葵，选一片绿叶，将叶的一半用铝箔纸夹住遮光。 2.把天竺葵放在强光下4小时。 3.再将这片叶摘下，放在酒精中,水浴加热，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿上。 4.滴上碘酒。 活动一: 1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜（24小时）？ 利用呼吸作用来分解原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除对实验的影响。 2、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？ 为了设置对照，证明绿叶光合作用需要光。 4、酒精为什么要放在水浴加热？ 酒精易燃，不能直接加热。同时也可避免温度过高。 3、叶片放在酒精中煮有什么作用？ 使叶片中的叶绿素褪去。 绿叶在＿＿＿下通过光合作用能够制造＿＿＿。 阳光 淀粉 证明光合作用能产生氧气 活动二: 步骤: 1.取金鱼藻放入盛有清水的 烧杯中 2.用漏斗倒置在水藻上 3.取一支注满水的试管套在 漏斗柄上 4.将整个装置放在阳光下 5.用带火星的木条伸入试管 证明光合作用还能产生氧气 照光2小时 检查淀粉 A B 石灰水 清水 活动三: 1.取一盆天竺葵，放在暗处2—3天2.袋A中入生石灰，它能吸收二氧化碳，袋B中放入清水，含二氧化碳。3.放阳光下照射几小时后，分别取下叶片，放入盛有酒精的烧杯里，水浴加热，溶去叶绿素，滴碘酒，观察叶片颜色。 活动四: 探究光合作用必须有叶绿素 检查淀粉 银边吊兰 选一盆银边吊兰，因银边吊兰的叶片周边为白色，没有叶绿素，而叶片中间绿色含有叶绿素，所以检查淀粉时，叶片周边不显蓝色，而中间显蓝色。 2.你能写出光合作用的表达式吗: 二氧化碳 + 水 —— 有机物（淀粉）+氧气 光 叶绿体 1.从以上的活动中你能完成以下填空吗? 光合作用的: 场所：_________条件：___________ 原料:________________________ 产物:___________________________ 叶绿体 太阳光 二氧化碳、水 有机物（淀粉）、氧气 光（能量） 水 二氧化碳 供生物呼吸 构成生物体 光合作用 有机物 （含能量） 氧气 供生命活动需要 光合作用的意义 制造有机物 转化并储藏太阳能 吸收二氧化碳,释放氧气 小结 二氧化碳、水（实验验证）光（实验验证）叶绿体（实验验证） 原 料：能　量：场　所： 光合作用 条件 过程 产物 实质 ：水 + 二氧化碳 淀粉 + 氧气 光 叶绿体 ：淀粉（实验验证）+ 氧气（实验验证） 意义 对本身：制造了贮藏能量的有机物对生物界：提供了能量、有机物和氧气 能量转化：物质转化： 光能 化学能无机物 有机物 练习： 生石灰 水 A B C 如图，用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是 ，用来证明氧气是光合作用产物的实验是 ，A装置中生石灰的作用是 ，A和B其中有淀粉生成的装置是 。 A、B C 吸收二氧化碳 B 如把绿叶比做“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的厂房、原料、动力、产物分别是 （ ） B、叶绿体、二氧化碳和水、光能、氧气和淀粉 A、叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水 C、叶绿体、二氧化碳、光能、氧气和淀粉 D、叶绿体、水、光能、淀粉 B 证明绿叶在光下制造淀粉的实验，必须经以下步骤： 1、将叶片一部分遮光处理 2、暗处放置24小时 3、强光下光照2小时 4、在水中浸一下 5、滴上碘酒 6、取下叶片放在沸酒精中煮 正确的操作顺是： 2 1 3 6 4 5 浙教版视频资料/flash动画/ 图片素材实在太大， 请大家根据下面方法单独下载