主要训练观察.PPT

* 第一单元 我们都是科学家 第二单元 我眼里的生命世界 第三单元 生命之源--水 第四单元 它们是什么做的 第五单元 提出问题 第一单元 我们都是科学家 2、做一名小科学家 （1）纸鹦鹉站立 （2）让铅笔站在指尖上 ▲ 1、寻找有生命的物体 在校园里寻找有生命的物体 主要训练：活动记录 第二单元 我眼里的生命世界 2、校园里的植物 （1）拓树皮画 主要训练：分工合作 （2）观察树叶 认识树叶不同的生长形式：对生和互生 （3）观察花的形状 3、校园里的小动物 （1）观察蜗牛 （出壳、爬行、食物、反应） 主要训练：耐心观察 （2）观察蚂蚁(放大镜） （绘画、描述、探究） 主要训练：用工具观察 ▲ 第三单元 生命之源--水 1、生命离不开水 （1）小草每天喝多少水？ 主要训练：坚持长期观察（一周） （2）水果里含有多少水？ 主要训练：动手操作、测量 2、观察水 （1）找水 主要训练：认识物体的方法(叙述过程) （2）观察水 主要训练：描述 （3）研究水（没有固定的形状、流动性） 主要训练：总结归纳 3、神奇的水 （1）会爬的水 （演示花、研究什么物体会这样） 主要训练：分析总结 （2）会团结的水 （分组硬币、演示回形针） 主要训练：预测 （3）会喷射的水（演示） （4）会托举的水（演示） （5）能溶解一些物质（观看视频） 4、地球上的水 （1）用过滤的方法净化水（演示） （2）咸水变淡水（观看视频） ▲ 第四单元 它们是什么做的 1、常见材料 观察鞋（区分材料类型、特点） 主要训练：观察、描述 2、纸 （1）比较不同纸的性质 （结实、表面、吸水性、透明度） （2）比较纸纵向、横向的结实程度 主要训练：操作、比较 3、纺织材料 比较棉布和尼龙的不同 （结实程度、燃烧气味、吸水性） 主要训练：操作、比较 4、金属 比较金属的性质 （表面光泽、导热性、延展性） 主要训练：操作、比较 ▲ 第五单元 提出问题 2、选择能够研究的问题 吹泡泡 （配置溶液、用吸管吹、弯铁丝） 主要训练：动手操作 *