数系的扩充与复的引入(ji).docVIP

高二数学导学案 课题 3.1数系的扩充与复数的引入 课标要求 （1）在问题情境中了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部的矛盾（数的运算规则、方程理论）在数系扩充过程中的作用，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系。（2）理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。 （3）了解复数的代数表示法及其几何意义。 主要问题 1.理解复数的基本概念(实部、虚部、虚数、纯虚数)。 2.复数相等的充要条件。 3.复数的几何意义。 4.复数的模 内容导学 一、导学内容： 问题1：复习回顾实数系： 阅读课本48—50页，讨论下列问题： 1.如何对实数进行分类？用图表表示. 2.实数运算有哪些基本性质？ 3.数轴上的点与实数有怎样的对应关系？ 问题2：复数的相关概念： 阅读51-52页，思考讨论完成下列问题： 什么是复数及复数的代数形式？复数的实部和虚部，虚数单位？ 复数满足什么条件是实数?虚数?纯虚数? ③如何对复数进行分类? ④复数满足什么条件相等? 何时为0?复数能否比较大小? 说明: 说明: 中的要求小写,必须注明. 说明: 说明: 关于两个不全是实数的两个复数不能比较大小,只有相等和不等之分,不要求证明.如果两个复数能比较大小,它们都是实数. 例1:实数x取何值时,复数: ①是实数? ②是虚数? ③是纯虚数? 练习:1.课本54页练习A第1-2题: ⑴下列各数：①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧，⑨，⑩中，哪些是实数？ ，哪些是虚数？ ，哪些是复数？ （填序号） ⑵写出下列各复数的实部和虚部： 练习：2.（1）试用集合包含符合表示复数集（C）、实数集（R）、有理数集（Q）和整数集（Z）之间的关系？ 。 （2）实数x取何值时,复数: ①是实数? ②是虚数? ③是纯虚数? 例2:求适合下列方程的x和y的值() (1);(2). 练习3:求适合下列方程的x和y的值() （1）（2） 问题3:复数的几何意义: 阅读课本52页,讨论下列问题: 如何认识复数集和复平面内的点的一一对应关系? 复数的几何意义: 有序实数对,点,复数之间的对应关系? 例3:(1)写出图（1）中的各点表示的复数； （2）在复平面内，作出表示下列复数的点和向量： 3.如何理解复数的模?复数的模具有怎样的几何意义? 4.何为共轭复数? 的共轭复数如何表示?两个互为共轭复数在复平面内具有怎样的对称关系?两个共轭复数的模具有什么关系?若b=0是什么情形? 例4.求复数的模和它们的共轭复数. 例5.设,满足下列条件的点的集合是什么图形? (1) ;(2) 说明:复数的实质是有序实数对 说明: 复数的实质是有序实数对 说明: 复数的模是实数绝对值概念的扩充,是个非复数,模可以比较大小. 巩固练习： 1、在复平面内描出表示下列复数的点和向量： ①，②，③，④ 设和复平面内的点对应，必须满足什么条件。才能使点Z位于 ①实轴上 ，②上半平面（不包括实轴） ， ③虚轴上 ，④右半平面（不包括虚轴） 。 求下列复数的模： ①= ，②= ， ③= ，④= 。 求下列复数的共轭复数，并在复平面内表示它们： ①，②，③，④ 解方程：。 在复平面内描出表示下列复数的点和向量： ；（2）。 设，且满足下列条件，在复平面内，复数对应的点Z的集合是什么图形？ ①， ②= ， ③的实部大于2， ④的实部与虚部相等。