国际汇兑与结算教材介绍内容资料.pptVIP

实施课程改革，提升专业教学 宁波慈溪职业高级中学 LOGO 实施课程改革 提升专业教学 --《国际汇兑与结算》教材介绍 宁波慈溪职业高级中学 陆梦青 背 景： 1.国际形势 2.国内形势 3.区域形势 现 状： 1. 知识与实践脱轨 专业知识面不广 2. 专业技能不够强 岗位适应性不足 3. 综合职业能力弱 职业素养较缺乏 实施课程改革 提升专业教学 Step 1 Step 2 Step 3 问卷调查，确定国际贸易专业岗位 校企合作工作任务现场分析会，确定国际贸易岗位职业标准。 Step 4 开发国际贸易专业核心课程标准 确定国际贸易专业核心课程，制定教学计划安排表 设计项目活动载体，编写国际贸易专业核心课程项目教材 Step 5 课程改革整体设计思路 第一步：问卷调查，确定国际贸易专业岗位。 中职毕业生就业调查 人才中心数据 外贸类企业等 国际贸易专业学生就业岗位分析 第二步：校企合作多次工作任务现场分析会，确定国际贸易岗位职业标准。 学校毕业生 行业专家 企业专业人士 银行国际结算专家 其他与国际贸易岗位相关的社会经济部门 如商检、海关、船运、保险等工作人员。 教学计划 安排表 商务谈判 礼仪 国际货运 代理 外贸制单 外贸商函 国际汇兑 与结算 外贸跟单与 生产跟单 外贸业务 协调 第三步：确定国际贸易专业核心课程，制定出国际贸易专业教学计划安排表。 教学计划 安排表 前言 实施 建议 其它 说明 课程 目标 课程 性质 设计 思路 知识 目标 素质 目标 技能 目标 教材 编写 教学 评价 教学 建议 课程 资源 课程内容 教学要求 教学 模块 课程 任务 知识 要求 技能 要求 参考 课时 第四步：开发国际贸易专业核心课程标准。 课程标准 1前言 1.1课程的性质 1.2设计思路 1.3课程建议学时 本课程是国际贸易专业的必修课程、核心 课程。通过本课程的学习，使学生掌握外汇汇 率的基本知识，防范外汇风险的基本方法以及 国际结算业务的基本做法，使学生能适应从事国 际贸易工作要求。 本课程是根据任务引领的项目活动要求，以 就业为导向，以实际工作岗位为中心，以贸易活 动为主线,打破了国际汇兑和国际结算相分离的学 科体系，使银行业务和外贸业务得以有机的结合， 侧重技能的操作，最终确定七个教学模块：外汇 与外汇汇率、汇率折算、进出口贸易报价、防范 和规避外汇风险、对外贸易信贷、国际贸易结算 票据、国际贸易结算方式。 课程建议学时 为72学时 2课程目标 2.1知识目标 2.2技能目标 2.3素质目标 2.1知识目标 ● 掌握外汇汇率的标价方法； ● 掌握汇率之间的折算方法； ● 掌握进出口贸易中买入价和卖出价的应用方法 以及即期和远期支付下的报价技巧； ● 掌握防范和规避外汇风险的方法； ● 掌握结算票据的票据行为； ● 掌握结算方式的业务流程和性质特点。 2.2技能目标 ● 能识别外汇市场的外汇汇率标价，并对汇率进 行折算； ● 能合理运用买入价和卖出价，并运用报价技巧 进行支付； ● 能通过不同的方法防范和规避外汇风险； ● 能正确运用国际结算票据，选择国际结算方式。 2.3素质目标 ● 培养较强的服务意识，诚实守信，能吃苦耐 劳品德； ● 培养具有团队合作意识，能协调人际关系的 能力； ● 培养有较高的责任心及独立工作的能力； ● 培养具有较强的防范风险的意识。 3课程内容和教学要求 4实施建议 4.1教材编写 4.2课程资源 4.3教学建议 4.4教学评价 4.1教材编写 ①必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引 领、实践导向的课程设计思想。 ②教材应将本专业职业技能分解成若干典型的教学模块， 每一模块进一步分解成若干个教学任务。 ③教材须引入必要的理论知识，同时结合模拟实训软件， 增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。 ④教材应图文并茂，提高学生学习的兴趣，同时可增加学 生感官认识，加深学生对国际汇兑与结算的理解。 ⑤教材应体现实用性，应引入国际结算最新的操作规范， 使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 4.2课程资源 ①根据本课程标准自编教材，并开发设计教学方案和多媒体课件。 ②创建实践性的教学环境，引进国际结算实训软件，建立模拟实训室。 ③注重实训指导书和实训教材的开发和应用。 ④注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如多媒体教室的应 用，利用