亲亲大自然.PDFVIP

B. 標本林林區 可在此區進行兩項活動：「小小探索家」和「親親大自然」。 區域簡介 安全注意事項 ••漁護署獅子會自然教育中心內綠樹成 ••教師須提醒幼兒不能走出活動範圍。 蔭，除了農作物區種植了合時的農作物 ••教師須提醒幼兒，收集活動所需物料（如 外，其他地區亦種植了不同種類的樹木 樹葉、樹枝等）時要注意安全。教師亦應 及果樹。幼兒可於區內進行觀察及探索， 從旁觀察幼兒，避免幼兒觸碰尖銳或危 感受置身於高聳林木中，並在寬敞的空 險的東西。 間內進行不同種類的遊戲，欣賞及享受 ••在活動中幼兒會觸摸樹木或葉子，活動 大自然帶給人類的樂趣，從而培養幼兒 後應帶他們洗手。 愛護環境及保育樹木之意識。 34 活動地 區： B.標本林林區 活動(三)：小小探索家 活動(四)：親親大自然 35 活動理念及設計構思 ••教師須提醒幼兒，要愛護大自然，不能帶 ••樹木是大自然的重要資源，與人類生活 走區內的石頭、枯葉或樹枝，所以建議教 息息相關，不但能美化環境，改善空氣質 師帶備照相機，把幼兒的創作拍攝下來 素，也能為雀鳥提供棲身之所。幼兒在日 作記錄。 常生活中會看見樹木，但未必會是一片 ••教師可把幼兒進行活動之過程以文字及 林木，也未必會近距離接觸它們。 相片記錄下來，及邀請幼兒分享時，可把 ••在活動三「小小探索家」中，幼兒可感受 幼兒有趣的問題和發現記錄下來，回校 到在被林木包圍下，仔細觀察不同樹木 再作探究和分享。 的特徵，欣賞樹木的外貌及美態，藉此帶 ••教師可按實際情況及幼兒興趣，回校作 出珍惜及保育林木之信息。 延展活動。 ••在活動四「親親大自然」中，幼兒除了觀 賞及探索樹木外，也可享受在這空曠的 環境下進行不同種類的小組及集體遊 戲。這不但讓幼兒有充分的空間舒展大 小肌肉，也能讓他們學習互助合作。幼兒 在進行遊戲期間，更能學到一些早期數 學及科學之概念，在大自然裏，寓學習於 遊戲。 ••三個年級的集體遊戲只是建議活動，教 師可按幼兒的興趣和能力作調整。 教學技巧事宜 ••教師於過程中宜抱持開放的態度，鼓勵 幼兒自由探索及解決問題。 ••教師於幼兒探索活動之過程中，應讓幼 兒在安全的情況下，自由選擇所觀察及 探索之事物，不必強迫或規限幼兒使用 工具，例如幼兒可單憑眼睛觀察及雙手 觸摸樹木。 ••教師於幼兒自由探索／自由創作的過程 中，須觀察幼兒的表現，在有需要時引導 幼兒進行活動，並提供適切的協助，但避 免主導及過分干預幼兒的探索／創作過 程。 36 活動（四）： 親親大自然 建議級別 幼兒班 K1 區域名稱 標本林林區 建議活動人數 每組6人 活動時間 約30分鐘 教具／教材 從活動區域收集： • 自然物料 幼兒發展特徵 幼兒有簡單的空間概念，能比較大、小和進行簡單分類 3-4 歲 建議學習目標 [知識] 幼兒能認識大自然有趣的地方和事物 [技能] 幼兒能運用感官感受大自然環境 [態度] 幼兒能享受在大自然進行集體遊戲的樂趣