河北机车技师大学.docVIP

河北机车技师学院 2017年度部门决算填报说明 一、部门职责 河北机车技师学院（又名唐山机车车辆厂高级技工学校）始建于1951年，座落在唐山市丰润区，分东、西、主三个校区，可用占地面积155876.19平方米（实有占地面积26900.79）平方米，可用建筑面积87633.1平方米（实有建筑面积17402.9平方米）。近几年新开设了焊接加工、电气自动化设备安装与维修、冷作钣金工、机床切削加工、模具加工五个高级工专业，2007年起开设了焊接技术、冷作钣金工和电气自动化三个技师专业。 学校拥有一支技术精湛，教学经验丰富的师资队伍，教学设施配套、齐全、先进，拥有多种办学资质优势，是首批省、部、国家重点技工学校，是高级技工学校、技师学院，也是唐山市唯一的一所国家高技能人才培训基地（机电项目）和国家高技能人才培养示范基地，是国家职业技能鉴定所，北车集团企业职工职业技能考核站，是国家三级安全培训机构。得天独厚的资质优势，扩大了学校的发展空间，加快了学校跨越式发展。 据不完全统计，改革开放30年来，学校为铁路及社会培养了3万多名毕业生，培训企业在职职工达5万多人，已有20多人荣获了市级以上劳动模范称号，在“八五”期间为机车检修生产，“168”大会战，350公里高速动车组生产输送了大批技能人才，就是在这里，相继走出了全国五一劳动奖章获得者张雪松，北车资深焊接专家孙斌斌、马永志，河北省车工状元朱宝利，河北省钳工状元刘春海等一批高技能人才。 学校正是始终如一得狠抓质量这条生命线，实现了“四个率先”。即学校毕业生率先进入国家重点项目300公里高速动车组生产，率先进入河北省重点工程曹妃甸建设；学校率先在全省承担起了大学生“回炉”上技校培训工作。学校已经成为培养高技能人才的摇篮，精心打造技工教育优质品牌。 今后，学校将认真贯彻“高端引领、多元办学、能力本位，内涵发展”办学指导方针，努力实现两个体制的转变：由注重学制教育向多元办学转变，由企业办学向事业办学转变。学校领导班子带领全体教职员工为争创全国示范性公共培训基地、全国中等职业教育示范性学校，为实现唐山科学发展、争先进位，做出更大贡献！ 二、机构设置情况 单位名称 单位性质 单位规格 经费保障形式 河北机车技师学院 全额事业 正处级 财政性资金基本保证 三、部门绩效预算信息 1.总体目标 学校致力于培养技能突出、素质过硬、敬业爱岗的装备制造业应用型人才，把学校建设成一个集职业教育、员工培训、学历教育和生产经营为一体的国际型现代化的高技能人才培训基地。 2.具体发展目标 员工培训建设：学校作为工厂的培训中心，企业生产的第一道工序，以ISO10015培训质量体系为指导，服务于主体企业的整体战略布局。要发挥学校多种办学资质优势，拓展培训渠道，实施各类人员成人学历教育、继续教育培训、短期资格证书培训等工作，不断增加社会培训的深度与广度。学校在五年内要以动车城建设为契机，按照动车产业流程，作好供应方和销售方、产前产后的员工培训工作，力争对内进行员工培训，功能辐射动车城和各路局，对外进行形象展示，为动车组售后服务培训；横向上积极为唐山区域经济、主体企业、动车组生产线服务，纵向上为北车集团、铁道部和社会培养更多的装备制造业技能型人才。学校充分发挥其作为企业与高校的桥梁功能、主体企业与供销方的纽带作用，使学校成为企业战略规划传播地、生产技术研发地、操作技能培训地和企业形象展示地。 教学体系建设：以教学为中心,建立健全教学质量管理、评价和督导机制,采用“一体化”教学和“模块”教学,建立“宽基础”、“活模块”课程体系,重在突出技能,强化实践教学环节,不断提高教学质量。以学科建设为重点,加快专业建设步伐,紧贴350公里动车组制造平台，开设与动车相关的专业，逐步形成以数控技术、高新焊接技术、电气自动化、模具制造与维修、冷作技术、车床加工、车辆装配七大专业群,涵盖技师、高级技工、中级技工、社会培训的教学体系。 德育体系建设：加强学生日常行为规范的养成教育，充分挖掘德育资源，寓德育于课堂教学，强化以学生科为主，团委、学生会为辅，辅导员、班主任、任课教师、学生家长齐抓共管的德育工作网络体系。结合学生特点，有层次，有系统地对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、思想道德教育、职业技术教育、民主法制教育，培养既掌握高超技能，又具有崇高道德品质的蓝领精英。 生产经营建设：学校密切产训结合、产学研结合，自主创新，积极生产校本产品和动车配件，形成配套动车组配件生产规模，做好动车培训售后服务，形成与教学主管部门相结合、与高校相结合、与产供方相结合、与国际培训合作相结合的职教经营格局，大力培育服务于企业第一线的各类应用型人才。? 学历教育建设：在巩固职业教育发展的基础上，发挥学校教育资源的优势，大力发展学历教育。每年开