地理临沂市 科目讲解.pptVIP

群策群力 高效备考 临沂十二中地理组 2013年，临沂十二中地理中考取得了较好的成绩。成绩的取得离不开市、区教研室领导和学校领导的关心和指导，也凝聚着我们地理组老师的心血和汗水。2014年中考即将来临，与往年相比，今年的地理中考有了更多的变化：新教材、新课标、新形势、内容多、时间紧、难度加大。如何在有限的时间内调动学生的积极性，最大限度的提高复习效率，帮助学生在中考中取得理想的成绩，是我们地理组探索和追求的目标。 提前准备，统筹规划 一 中考工作，社会关注度大，家长期望值高，而地理 是最先中考的两门科目之一，考好了能够帮助学生树立 信心，有助于学生明年选择升入更理想的学校，为了让 学生赢在“起跑线”上，我们早早便做了一系列准备工作。 1、去年6月中旬，中考刚结束，学校便组织召开了中考经验交流会，原毕业年级的备课组长和任课教师对去年的中考复习进行经验总结和介绍，对新任教师提出复习建议，提前做好了新老交接。 2、暑假期间，由学校组织，新老九年级备课组长和教研组长组成精干的研发小组，通过近一周的封闭式研讨，对各科课程进行了整合。我们地理学科，在已经做了大量前期工作的基础上，对去年的《同步学习与探究》进行整合，合理取舍，去粗取精，并针对不同层次的学生设置不同的学习内容，从而实现班级授课制下的合理分层，因材施教。使《同步学习与探究》在复习过程中的使用更贴合我校学生实际，达到减负高效的目的。 1、资源共享，智慧传承 3、新八年级的任课教师利用暑假时间对近三年的中考试题，从分值、知识点分布、题型变化、命题热点、重点、难点等方面进行了分析，形成文字材料。并根据课程标准、中考考试说明，自出一套中考模拟试卷，开学后集体进行了交流。从而进一步把握了中考命题趋向，明确了中考复习的方向。 4、暑假开学后，八、九年级组织了“学长有约”活动，邀请刚刚从我校毕业，就读于驻城重点高中的优秀孩子来校做报告，和孩子们进行对话和交流，帮助他们树立信心、掌握高效学习的规律，为中考做好了准备。 这样，我们从年级、班级、老师、孩子们等各个层面都实现了新老对接，把上一级教学和管理的成功经验传递下去，实现了资源共享、智慧传承。 2、明确思路，整体规划 根据临沂市中考说明，结合我校的实际，在明确总体复习思路基础上我们制定了切实可行的复习计划。　　 第一阶段：基础梳理（时间：4月底一轮考试前）　　 以临沂市教研室编发的《同步学习与探究》为依托，采用课前知识整合—课上小组讨论交流—质疑—释疑—精讲—背诵—练习的流程，帮助学生做一次全面系统的梳理，构建完整的知识体系。　　 第二阶段：专题复习，重点突破（时间：5月底之前）　　 我们整合了以下几个专题：①地球和地图；②气候、地形和河流；③人口、城市与环境；④经济（农业、工业、旅游业等）；⑤社会热点等.通过专题复习，加强知识点的对比、综合、迁移，构建更加完整的知识框架，进一步使学生明确地理事物的空间差异和空间联系，增强学生学以致用的意识和能力。　 2、明确思路，整体规划 　 第三个阶段：查缺补漏（时间：5月底至6月中考前）　　 通过精选练习题，回扣教材，突出重点，查漏补缺，提高知识的综合运用和答题能力，同时强化学生答题策略和应考能力指导。 4、寒假生活，创新复习 由于中考复习时间紧，任务重，为了孩子们充分利用好寒假，做好地理复习，使复习更有针对性，应学校和年级的要求，我们编写了自己的寒假生活，对孩子进行复习方法的指导，提前进行复习练兵，通过给孩子们设计详尽的复习学案，使孩子们的自主复习做到了有的放矢 。 群策群力，优化课堂教学 二 课堂教学是中考复习的主阵地，几年以来，我们学校一直在进行高效愉悦课堂的构建和推进，努力实现减负、增效，快乐学习的目标，为此我们地理学科做了大量的工作。 备好课是提高课堂效率的前提。我们每周二上午在阅览室以教研组为区域、以备课组为单位进行集体备课，集体备课时，业务教干深入教研组全程参与。集体备课之前每位教师先进行个人备课，对教法、学法、学情先有了一个基本思路。每周确定一位主备人提前上先行课，然后在集体备课时间里，全组对先行课进行交流讨论，分析优点和不足，最后汇总各人思路，达成共识。除了集体备课时间外，在办公室里可以随时看到各位老师对上课时发现的问题进行交流探讨的场景，通过团体的密切合作，互相借鉴，实现了资源共享，共同提高，保证了课堂效率。 1、加强个人备课和集体备课 2、积极构建高效愉悦课堂教学模式 2010年3月，在临沂市高效课堂推介会上，我校的《构建高 效愉悦课堂，创造适合学生发展