教案42：大 与凑整.docVIP

大 数 与 凑 整 泰日学校小数组 教学内容：课本第89页—第91页 教学目标： 1．复习大数的读写及用四舍五入法将大数按要求凑整。 2．掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。 3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。 教学重点：掌握去尾法和进一法的凑整方法。 教学难点：三种凑整方法的区别，体会四舍五入是最常见的凑整方法。 教学具准备：多媒体课件 教学过程: 新课导入 1、2000年，我国进行了第5次人口普查，统计出了我国五十年来人口的增长情况。出示P75我国五十年人口增长统计图！观察这张统计图，你获得哪些信息？ ①复习大数的读写 读出1953—2000年全国人口数 这些数都比较大，读这些数时，你有什么好办法吗？（四位分级） 写出1953—2000年上海人口数 ②用四舍五入法凑整 在我们的实际生活中，表示上海总人口、全国总人口的数量时做不到很精确，这时就需要用“四舍五入”的方法取一个近似数。 学生完成P89的表格。前两行老师指导学生共同完成，后三行学生独立完成。 小结：用“四舍五入”法凑整成整亿数看千万位上数的大小；凑整到整百万数看十万位上数的大小，以此类推……凑整到哪一位只要看省略尾数最高位上的数的大小，大于或等于5的向前一位进1，小于5的省略尾数。 2、在现实生活中，除了四舍五入凑整法,还有其它的凑整方法吗?这节课我们就继续来研究关于“大数与凑整”的知识。（出示课题） 【设计说明：通过现实生活中的情景再现，使学生感受到在生活中将某数凑整并不是都采用四舍五入”的方法，根据实际生活的需求还有其它的凑整方法，进而引出“去尾法”。】 二、新课探索 1、小胖和小胖妈妈去商店买衣服，正好赶上商场服装优惠促销，小胖发现原先的价格都变成了相邻的整十数，你知道，商场老板用的是哪种凑整的方法？用四舍五入行吗？为什么？ （1）用“四舍五入”法行吗？为什么？ （2）原价198元的套装优惠后的价格是多少？ （3）这种凑整的方法叫什么？ 小结：不管尾数是多少，全部舍去用“0”来占位，这样的凑整方法我们叫“去尾法”。 跟进练习： 按照商场老板的这种凑整方法，制定出其它衣服的价格。完成书P90填表格，师指导。 （4）“去尾法”和我们以前学习的“四舍五入”法在凑整时有什么不同？ 小结：都是凑整，但方法截然不同，“四舍五入”法根据尾数最高位上的数的大小决定是“四舍”还是“五入”，而“去尾法”是不需要看尾数的大小的，无论尾数是几都是舍去的。 【设计说明：有了“去尾法”的学习基础，“进一法”的学习应该比较顺畅。通过生活实景的再现，使学生利用生活中解决实际问题的经验获得“进一法”方法的习得。在“进一法”的学习过程中，教师可以多放手，多给予学生在课堂中自主学习的机会，从而达到问题的解决，知识的构建。】 2、出示：妈妈带小胖去服装店买T-SHIRT，小胖的身高是143cm,可是商店里的T-SHIRT只有140cm和150cm两种尺寸。 （1）小胖应该买哪种尺寸的T-SHIRT？为什么？ （2）像这样的凑整方法叫什么？ （3）与我们刚才学的“去尾法”有什么不一样呢？讨论汇报。 小结：不管尾数是多少，去掉尾数向前进一位，这样的凑整方法我们叫“进一法”。 3、比较三种凑整方法的异同 （1）将3475200按下列要求凑整。 四舍五入法 去尾法 进一法 整万数 整百万数 （2）比较这三种凑整方法有什么共同点和不同点？ 让学生展开讨论，充分感受三种凑整方法的区别。 小结：这些都是数凑整的方法，不同的是，“四舍五入”法是需要看尾数最高位上数的大小，而另两种方法是无需看尾数的大小，直接“进一”或“去尾”的。 【设计说明：比较所学的三种方法，区分相同点与不同点，明确它们之间既存在联系又各有不同，使学生达到综合运用知识的能力，巩固掌握知识的目的】 三、课内练习 1、选择题： 按去尾法在万位上凑整得7□8078≈740000,则□中可填( )。 ① 1 ② 2 ③ 3 ④　4 74590≈75000,它是按（　　　）规则凑整成整千数的。 ①四舍五入或进一法 ②四舍五入或去尾法 　③进一法 ④去尾法 2、应用题： ①仓库里有795吨钢材，如果每辆货车可装6吨，需要多少辆货车才能把这些钢材全部运走？ ②一桶纯净水重19千克（含桶重），一辆载重2吨的小货车最多可以装多少桶纯净水？ 比较这两题有什么不同之处？ 四、本课小结 通过这节课的学习我们掌握了三种不同的凑整方法，在日常生活中我们要根据实际情况选用合适的方法将数进行凑整。 五、课后作业 ①书面作业：完成练习册最后一页的表格。 ②实践作业：做个“有心人”，观察一下，在实际生活中，哪些时候是用“四舍五入”法凑整的