隔代教养家庭高中生之校园学习与生活探讨作者.PDF

投稿類別：商業類 篇名： 隔代教養家庭高中生之校園學習與生活探討 作者： 吳美筠。私立高英工商。高三2班 黃俊原。私立高英工商。高三2班 張妙琳。私立高英工商。高三2班 指導老師： 余秋鴻老師、黃蘭瑛老師 隔代教養家庭高中生之校園學習與生活探討 壹●前言 林瓊芸（2004）指出，隔代教養指的是在種種因素下，造成由（外）祖父母自願 性或非自願性的情形下，養育 （外）孫子女。隨著經濟壓力越來越大，現代的雙薪 家庭比例越來越高，有越來越多的祖父母必須負擔照顧孫子的責任與壓力。現在家 庭型態越來越多元、家庭功能 也越來越薄弱，因此對於青少年的發展都有其負面的 影響（林麗娟，2010）。鄭凱芸 （2011）認為，祖父母在照顧孫子女輩時有以下三大 困境：第一、孩子與祖父母的觀念相差甚大，有可能產生溝通上的落差；第二、在 祖父母疼愛孫子的溺愛之下，容易縱容孫子女的偏差行為，並可能培養出「錢來伸 手、飯來張口」的青少年 ，對青少年來說可能還因此對未來失去了方向、誤入歧途； 第三、隨著祖父母的年紀漸長，祖父母在管教孫子女的體力上容易顯得力不從心。 有別於傳統父母的家庭功能，在隔代教養家庭中，祖父母已經逐漸取代父母「教 育與養育」的功能，孫子女也從過去「純被照顧者」的角色，轉變為「與祖父母互 相照顧」，對青少年生命的發展歷程也產生了微妙的變化。在相關議題中，大部份的 研究對象都以青少年為主，本研究為了更深入了解隔代教養對高中生的影響，將設 計問卷對高中生進行調查來分析其影響構面。 一、研究目的 （一）瞭解隔代教養對高中生的四個影響