精准资助下高职藏族贫困生的管理育人工作以盐城工业职业技术学院九洲药学院为例.docx

精准资助下高职藏族贫困生的管理育人 工作——以盐城工业职业技术学院九洲 药学院为例 顾东雅 盐城工业职业技术学院九洲药学院 摘要： 随着江苏省高职院校省外家庭经济困难学生队伍不断扩大，盐城工业职业技术 学院九洲药学院迎来了首批藏族学牛，针对目前高职院校资助工作的现状、精准 资助对高职院校管理育人的重要性，重点分析了我校藏族学生家庭、思想、生活 和学习状况，从精准宣传、精准甄别、精准帮扶和精准管理等四个方面谈了我校 藏族贫困生实行精准资助育人的思考。 关键词： 省外;藏族学生;精准资助;管理;育人; 作者简介：顾东雅，女，1979年12月出生，江苏南通，盐城工业职业技术学院 九洲药学院，教师，副教授。 基金：盐城工业职业技术学院2017年学生资助工作研究课题 (YGY-XSZZ-2017012) 教育部将坚决落实中央“精准扶贫、精准脱贫”基木方略和习近平总书记“扶贫 先扶智”思想，扎实推进教育扶贫，特别是家庭经济困难学生资助工作。高职院 校在推行精准扶贫Z路上，主要将着力点放在帮助贫困学生掌握生存与脱贫致 富技能，将助人与育人相结合，实现精准资助￡11。随着省内生源逐年下降，越 来越多的省外学生进入江苏省高校学习，家庭经济困难学生的队伍也随之迅速 扩大，盐城工业职业技术学院九洲药学院迎来了首批藏族学牛，这些学牛来自 边远贫困县，家庭人口多，经济条件差，又缺乏主要经济来源，因此，减少因 贫困而带來的诸多问题，实现有效的精准资助，使他们获得与省内学生平等的 发展机会，对维护社会和校园的和谐稳定及民族团结具有重要的意义，也是目 前许多高校亟需思考的问题。 高职院校资助工作的现状 1.1资助工作的主要任务认识模糊 一部分高职院校对资助工作主要任务的认识不到位，初浅的认为只要把政府下 发给家庭经济困难学牛的资助费用打到贫困牛的银行卡上，资助工作就可以结 束了，出现了只资助不育人的现象;把资助工作看作是简单的金钱资助，钱虽然 可以暂时解决贫困生经济上的困难，但不能从本质上解决贫困学生的根本问题， 不能掌握资助过程中学生的心理状况，更无法从根本上解决贫困学生因贫困而 导致的各种问题。 1.2资助对象的认定存在漏洞 高职院校认定家庭经济困难学生的基本流程是先由本人提岀申请，同吋提交相 关证明（包括低保户、户籍所在县级民政部门出具的贫困证明），再成立班级评 定小组结合申请学生的H常生活消费情况进行民主测评，最后由班主任或辅导 员考察确定。实际上，贫困生认定流程在实际操作过程中会存在一定的漏洞，如 有一部分学牛虽然家庭经济困难，却碍于面子并未提出申请;相反少部分学牛因 利益驱使，虽不贫困却提岀申请，目前民政部门开具的贫困证明不真实等等， 说到底其实就是高职院校不能精准了解贫困生的具体情况，对于相关证明材料 无法考证。 1.3资助工作的教育职能不强 部分高职院校没有理解资助的真正涵义，没有做到真正以资助的对象作为资助 工作的岀发点和落脚点，给学生造成一种假象，久而久之让学生对各类助学金 产生依赖心理，从而影响了他们独立自立、创造能力、吃苦耐劳等，没有将感恩 教育和励志教育深入到学生中，不能最大程度上发挥资助工作的实效性，呈现 资助工作的意义。 精准资助对高职院校管理育人的重要性 2.1响应可持续发展计划，构建和谐社会 国务院总理李克强在2014年政府工作报告中提出要创新扶贫模式，实施精准扶 贫，可见精准扶贫现已成为各项扶贫工作的新目标及1。高职院校实行精准资助 就是要从家庭环境、学习牛活环境、心理状况、个人素养与能力等方面对贫困生 综合进行分析，其至具体到每一个贫困生，为其制定帮扶措施，不仅要从金钱 上帮助其解决生活困难，还要从学业上教授其知识与技能，这种助人与育人并 重的资助方式减轻学生的学习、生活中的各种压力，从根本上帮助学生解决困难, 让其具备可持续发展能力。 2. 2弘扬优秀文化，传播正能量 江苏是我国经济和文化强省，省外学生基础教育普遍落后于江苏，对省外学生 加强思想政治教育显得特别重要，虽然省外学生在高职院校的比例远远低于省 内学生，但也不能忽视。这部分省外学生通过自己的努力，学得了知识与技能回 到家乡报效家乡人民，一般能成为当地靠得住的稳定性人才，不会因为种种原 因而跳槽，恰巧能为一些落后地区经济发展服务，成为栋梁之才，更好的弘扬 了社会主义先进思想文化，践行社会主义核心价值观，传播正能量。 2?3推进素质教育，促进学生全面发展 “十三五”期间，我国学生资助工作的总体思路是以实现“家庭经济困难学生 资助全覆盖”为目标，以建立“精准资助”工作机制为抓手，紧紧围绕“立德 树人”这个根本任务，不断创新资助育人途径和方式，努力开创学生资助工作 新局面。高职院校作为青年学生的重要培养基地，成人成才要先立德，德育教育 是各项教育的根本，培养学生健