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附件2：
汕尾职业技术学院特色专业阶段建设验收考核表
一级指标
二级指标
内容
一、目标岗位定位(10分)
1.1专业定位（8分）
开展行业或区域人才需求调研，并有人才需求调研报告和专家论证报告（3分）；专业建设规划、专业建设目标明确，措施可行（3分）；招生规模每年最低应达到40人以上（2分）。
1.2就业岗位（2分）
就业面向明确、具体（2分）。
二、职业能力清单（20分）
2.1收集整理岗位能力清单与标准（8分）
搜集岗位能力标准2分（1分/个）；专业教师走访对应岗位从业人员3分（0.5分/人）；解读相应岗位职业标准，分析职业能力构成1分。参与建设教师各自提出本专业职业能力构成清单2分（缺1人扣1分，类同一份扣1分）。
2.2召开研讨会（6分）
非本校行业专家2人2分；项目组成员参与2分（缺1人扣1分）；整理形成会议纪要并交流2分；另未及时通知教务处扣1分。
2.3形成职业能力清单（6分）
职业能力清单能贴合就业岗位的需求（5分）；反馈参与教师1分；未按时完成扣1分/天。
三、知识支撑清单(20分)
3.1相关教师自行列举学生形成相应职业能力所需的知识模块（8分）
组织参与建设教师分析职位能力分布状况2分；各自列出形成相应职位能力所需的理论知识构成清单6分（缺1人扣1分，类同一份扣1分）。
3.2召开研讨会（6分）
项目组成员参与2分（缺1人扣1分）；整理形成会议纪要并交流3分；另及时通知教务处1分。
3.3知识支撑清单（6分）
知识能体现以职业能力培养为主线，满足预期就业岗位的要求6分，反馈参与教师2分；未按时完成扣1分/天。
四、课程体系清单(20分)
4.1自行列举知识所需开设的课程（8分）
组织参与建设教师探讨课程构建问题2分；各自列出支撑知识、能力、素质构成的课程开设清单4分（缺1人扣1分，类同一份扣1分）；提出课程重构建议一份加0.5分（共2分）。
4.2召开研讨会（6分）
项目组成员参与2分（缺1人扣1分）；整理形成会议纪要并交流3分；及时通知教务处1分。
4.3课程体系清单（6分）
课程能体现以知识清单的整合，满足职业能力养成的要求3分；未按时完成扣1分/天。
五、实施情况30分)
5.1修订完善人才培养方案（5分）
组织教师审视原有人才培养方案2分（缺1人扣1分）；提出修订调整意见2分；完善人才培养方案2分；迟交扣1分/天。
5.2 理清思路，制定标准（5分）
各参与教师明晰承担课程地位及在岗位能力匹配所应训练技能3分（缺1人扣1分）；修订完善核心课程标准不少于2门3分（缺1门扣2分）。
5.3教师讲义（8分）
组织不少于50%参与教师编写讲义4分，增（缺）1 人加（扣）2分。
5.4组织观摩课（12分）
组织一次能体现“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的观摩课（9分），增加1节观摩课加3分（增加的课程不评价打分）。
注：各小项得分均以满分或扣完为止。
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