九十六学第二学期护理系课程进度表-辅英科技大学.DOC

PAGE PAGE 6 輔英科技大學101學年度第一學期課程計劃 科目名稱：產科護理學及實驗 授課系級：　　四　年制　　護理 　系　　三　年級 授課時數： 3 學分　4 　小時（含實驗：　1　學分　2　小時） 授課教師： 教師姓名 Office hour 辦公室 校內分機 e-mail 張韶敏 0920918661 D305-1左 6156 ns108@mail.fy.edu.tw 陳淑蘭 0920651658 D305-1左 6156 ns184@mail.fy.edu.tw ＊劉玉湘 0937326624 D306-1 6149 ns236@mail.fy.edu.tw ＊負責課程 先修科目：無 六、課程目標：針對正常及高危險周產期家庭，學生能夠 針對正常及高危險周產期家庭，學生能 評估孕婦及其家庭成員在懷孕過程中的身心社會變化及其需要。 評估胎兒的生長及發展。 瞭解親子關係發展障礙之徵象，及如何促進其發展之技能。 評估待產婦及其家庭成員在生產過程中的需要。 執行新生兒立即護理及評估。 評估產婦及其家庭成員在產後期的需要。 評估孕育過程中家庭的變化及發展。 瞭解傳統文化對孕產婦影響之意義。 能瞭解專業之關懷照護於孕產婦及其家庭之技能。 能具備婦產相關護理人員應有之倫理素養。 瞭解克盡職責之態度精神及終生學習的重要性。 七、課程概述： 本學科運用家庭為中心的護理理念，結合基礎生物醫學科學、護理過程及婦產科護理之相關知能，旨在培養具有一般產科臨床護理技能及理性思辨之護理人員。此課程透過講述與討論、技術示範及練習、引導思考，小組協調合作共同完成產科相關議題之報告，及欣賞教學影片等方式，使學生了解懷孕過程中，正常與高危險產婦及其家庭成員的身心社會變化與需求，以能評估胎兒的生長及發展，滿足待產婦及其家庭成員在生產過程中的需要，執行新生兒的護理及評估，促進親子健康及依附關係的發展，滿足產婦及其家庭成員在產後期的需要，並由其中培育專業關懷及倫理素養，及瞭解傳統文化對孕產婦影響之意義，提供本土化之護理，以協助家庭的發展。並藉由嚴謹的課室及分組報告規定，以培養其合作能立及克盡職責之態度精神，期能將課堂所學應用於產科實習及持續於其往後的專業生涯，並了解終生學習之重要性。 八、教學方法：課前預習、講述、問答、分組討論及報告、影片教學、示範教學 九、教　　材：講義、教學影片、模型、單槍 十、評值方法： 1.課室表現 (10％)：包括課室出席率及參與度、技術課回覆情形 2.筆試 (60％)：考試一 (20％)、考試二 (20％)、期末考 (20％) 3.技術考 (15％)：技術??? 4. 孕婦訪談照護報告 (15％) 十一、參考書目： 指定教科書：李從業等編(2011)?實用產科護理(六版)?台北：華杏。 余玉眉等合著(2010) ?產科護理學(六版) ?台北：新文京。 張淑文等合著 (2005)?產兒科護理技術(二版)?台北：華杏。 翁敏雪等譯 (2001)?婦嬰護理學上、下冊?台北：華騰。 陳彰惠等譯 (2001)?產科護理學上、下冊?台北：五南。 夏萍回等譯（2007）· 婦嬰護理學—產科、婦科及婦女健康· 台北：華杏。 蘇純閏編譯 (2000)?產科學上、下冊?台北：合記。 鐘聿琳等（2004）· 簡明產科護理學 · 台北：華杏。 Arlene, B. Gloria, L. (2001). Maternity Nursing. ( 8th ed.). W.B. Saunders Company. Deitra, L. L., Shannon, E. P., Karen, A. P. (2003 ). Maternity Nursing. ( 6th ed.). St. Louis: Mosby. Gorrie, T. M., Mckinney, E. S. ＆ Murray, S. S. (2002). Foundations of Maternal-Newborn Nursing.（3nd ed.）. Philadelphia：Saunders. Matteson, P. S. (2001). Women’s health during the childbearing years: a Community- based approach. St. Louis: Mosby. 十二、護理系課室禮儀規範 課前小老師或幹部協助準備教具並維持上課秩序 非教師要求不得使用手機及3C產品 不可攜帶寵物 不可遲到、早退、趴睡及隨意進出教室 不可從事個人活動，如：聽音樂、吃東西、聊天 以上規範屢勸不聽，