骨干教师高级研修班通知-东北林业大学-外国语学院.DOCVIP

全国高等学校外语教育中青年骨干教师高级研修班通知 （英语教学与跨文化交际能力培养） 研修目标：探讨英语教学与跨文化交际能力培养的对策与方法，帮助英语教师更新教学理念，掌握有效的教学方法，以适应二十一世纪新形势对外语教师的要求。 研修对象：高校中担任英语专业、大学英语、高职高专英语基础课的青年骨干教师，特别是开设《跨文化交际》等相关课程或者对跨文化研究感兴趣的教师、硕博士研究生等。 研修时间、地点： “英语教学与跨文化交际能力培养” 骨干教师高级研修班定于2014年4月11---13日举办（10日外地学员全天报到，11---13日研修，13日下午离会)。 研修地点在上海外国语大学（虹口校区）上海外语教育出版社大楼10楼报告厅举行，外地参会教师在所住酒店报到，会务组会提前在网站公布报到须知并电邮至学员邮箱，请注意查看。 课程设置 主题 “英语教学与跨文化交际能力培养” 骨干教师研修班 主 题 描 述 培养学生的英语语言能力与跨文化交际能力是英语教学的两大重要目标，本期研修班以“英语教学与跨文化交际能力的培养”为主题，围绕全球化进程中的跨文化交际理论与实践话题，重点探讨如何在英语教学实践中培养和提高学生的跨文化交际能力，就外语教育和外语人才培养模式展开研修。 本期研修班通过集中的研修学习，以专家主题讲座、案例分析、工作坊、座谈答疑等形式探讨在各门外语课程中进行跨文化教学的对策与方法，帮助外语教师做到既能顺畅完成外语教学，又能强化学生跨文化意识、提高跨文化交际能力，弘扬民族文化的目标。 研修 内容 和 课程 设置 跨文化交际学科研究与发展 跨文化交际研究理论与实践，2.英语教学与跨文化交际研究 英语教学与跨文化交际能力培养 1. 跨文化交际能力及其作用, 2. 跨文化交际能力与英语学习的关系, 3. 跨文化交际能力的培养及途径 本版块研修模式以主题报告、双向交流、解惑答疑为主。 跨文化外语教学理论与实践 1. 以跨文化教育为导向的课程设计, 2. 跨文化交际能力框架探讨 3. 跨文化外语教学模式与途径, 4. 如何将跨文化交际能力培养融入语言技能教学之中, 5. 跨文化课堂教学方法与应用, 6. 如何在听、说、读、写、译语言技能教学中培养跨文化交际能力 7. 如何收集案例、如何进行案例分析教学 跨文化教学经验座谈 本版块研修模式以主题报告、案例分析、工作坊为主。 领衔主讲专家简介： Dr. John C. “Jack” Condon, Regents’ Professor of Communication at Dept. of Communication Journalism, University of New Mexico (美国新墨西哥大学), is considered by all to be the first Intercultural Communication PhD (Northwestern University, 1964) and an early founder of the Intercultural Communication teaching and training field in the US and Japan. He has lectured in more than ten countries and he’s author of the first IC textbook: Intercultural Communication (1975, with Fathi Yousof), author of Intercultural Press Interacts Series classics: With Respect to the Japanese (1983), and Good Neighbors: Communicating with the Mexicans (1997). Prof. Condon is an active cross-cultural communication specialist and trainer who has lived in Mexico and studied Mexican culture