江阳区学校健康教育.pptVIP

一、健康教育与健康促进 基本理论 1、）健康教育 是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。 健康教育，是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 ﹡特定目标：改善对象的健康相关行为。 ﹡活动前提：调查研究。 ﹡干预措施：健康信息的传播 ﹡常规性工作 项目工作 行为改变的知信行模式 健康知识知晓率、健康行为形成率 2、）健康促进 ﹡ WHO：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。 ﹡是一个综合的社会政治过程： 健康教育+环境支持 ﹡1995年WHO西太区办事处发表《健康新视野》提出：健康促进指个人与家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。 健康促进是指个人、家庭、社区、国家共同采取政策、经济、法律等措施，鼓励健康行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。健康促进包括了个人行为的改变，政府社会环境改变两方面，并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。 2、）健康促进 ．健康促进的五个活动领域 1）建立促进健康的公共政策 2）创造健康支持环境 3）加强社区行动 4）发展个人技能 5）调整卫生服务方向 健康促进的三大支柱 卫生宣教、健康教育与健康促进 ＊卫生宣教 ＊健康教育需健康促进的指导和支持。 ＊健康促进需健康教育来推动和落实。 二、学校健康教育标准《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005—2010年) 》 按照《学校卫生工作条例》要求及相关规定，城乡各类学校开设健康教育课，开展多种形式的健康教育活动，加强健康行为养成教育，重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、远离毒品、预防艾滋病、意外伤害等健康教育工作。 　　在各类学校中开展健康促进学校创建活动。 　　至2010年，中、小学生健康知识知晓率城市、农村分别达到90％、80%；中、小学生健康行为形成率城市、农村分别达到70％、60％。 《国家卫生城市标准(健康教育)》 城、郊区中、小学全部开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80%；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式健康教育。 国家卫生城市标准指导手册 学校将健康教育课纳入教学计划，有符合要求的师资承担教学任务。业务档案资料保存完整，管理规范。 健康教育课使用的教材、教案规范，课时安排合理，并能认真组织考核。通过教学和开展主题班会、知识竞赛、电化教育等多种形式的活动，学生掌握基本的健康和卫生防病知识，形成良好的卫生习惯，健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80％。 疾病预防控制机构开展14岁以下儿童蛔虫感染监测工作，提供的调查数据显示，随机抽查城区、郊区学校各2所，其中50万人口以下的城市检验1000人，50万人口以上的城市检验1500人，城、郊区检验人数各半，感染率均低于3%。 依据《学校健康教育评价方案（试行）》实施中、小学健康行为实际操作项目，并对学校健康教育进行综合评价。学生应知应会的健康知识以当地使用的教材为蓝本。 亿万农民健康促进行动 教育部门：按照《学校卫生工作管理条例》，在乡村中小学开设健康教育课，并利用板报、队会、宣传栏等多种形式普及卫生知识。上级教育部门要根据《学校健康教育评价方案》对中小学校进行健康教育效果评价。 利用教育部门优势，开展“学校包村、学生包户、小手拉大手”的链式知识传播活动。学生是农村家庭传播知识的最有效的人力资源，通过学校向学生进行健康教育，进而向家长传播，督促家庭卫生状况的改善，带动农村整体卫生水平的提高。 亿万农民健康促进行动 3.1.2 中小学生健康知识知晓率 （20分） 中小学生健康知识知晓率达到：东部70%，中部60%，西部50%得5分，否则得0分，每增加5%加5分，达到东部85%，中部75%，西部65%得20分。 注：考核的信息为基本健康知识。 亿万农民健康促进行动 在村级一所完小随机抽查四年级一个班、在乡中学随机抽查初中二年级一个班进行问卷调查，分别计算知晓率。知晓率=被调查学生合计答对题数/被调查学生合计答题总数×100% 亿万农民健康促进行动 3.2.3 无烟学校百分比（20分：中、小学各10分） 中、小学无烟学校比例达到5%，得3分（每减少1%，扣1分）；每增加1%加1分，各自达到20%得10分。如受检学校是无烟学校，要查看红头文件的命名，在学校中发现烟头、烟